방통대 보건교육 1학기 A형 흡연청소년의 금연교육

소개글

방통대 보건교육 1학기 A형 흡연청소년의 금연교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 대상의 인구 사회적 특성
1) 1단계 사회적 사정
2) 2단계 역학적 사정
3) 3단계 행위 및 환경사정
(1) 행위사정
(2) 환경사정
4) 4단계 교육 및 생태학적 사정
5) 5단계 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 수행
7) 7단계 과정평가
8) 8단계 영향평가
9) 9단계 결과평가

2. 참고문헌

본문내용

%, 여학생 78.6%이며, 고등학생(남 85.0%, 여 83.1%)이 중학생(남 58.4%, 여 65.8%) 에 비해 높았다. 간접흡연 노출률은 최근 7일 동안 집안에서 가족이나 손님 등이 담배를 피울 때 그 근처에 같이 있은 적이 있는 남학생은 28.3%(중학생 27.9%, 고등학생 28.7%)로 여학생29.7%(중학생 30.4%, 고등학생 29.1%)이었다.
관련 행위목록 개발
중학교, 고등학교 의무 교육으로 청소년 대상 흡연예방 교육의 강화한다. (표준화된 금연교육 및 전담 인력의 확보가 필요하고, 지속적인 금연시범학교의 운영이 필요하다.)
가정에서도 금연 교육 강화해야 한다.
학교와 학생들이 주로 이용하는 시설이 있는 주변 가게에서 청소년 대상으로 담배판매가 이루어지지는 않는지에 대한 단속이 필요하다.
청소년 흡연문제해결에는 학생, 부모, 담임교사 및 교장의 연계교육이 중요하다.
2) 환경사정
학교 주변 환경에 대하여 집중 단속이 필요하다. 학교를 절대 금연 구역으로 지정하고, 주변 가게에서 학생에게 담배를 판매하는지에 대하여 단속이 필요하다.
학교뿐 아니라 집에서도 금연교육이 이루어져야 한다. 가정 금연 교육에 방해가 되는 행위인 흡연하는 모습이나, 가정에서의 간접흡연의 기회를 차단해야한다.
4단계 교육 및 생태학적 사정
성향요인
청소년들은 감정의 기복이 심하고 정서적으로 불안정하다. 질풍노도, 제2의 반항기라고 불린다. 사회적으로 허용되지 않는 청소년 흡연에 대하여 반항심이나 호기심으로 흡연을 하게 되는 경우가 많다. 흡연청소년들은 또래 친구들에게 어른처럼 흡연하는 모습을 과시하려는 행위, 같은 소속감을 조장하기 위해 친구들의 흡연을 격려하는 모습 등이 보인다. 청소년 시기에 형성되어지는 건강 행위는 한 개인의 일생동안 유지되어져서 건강에 중요한 영향을 미친다. 지속적으로 청소년 금연에 대하여 교육해야한다.
촉진요인
학교에서도 보건소와 연계하여 흡연청소년의 금연교육 및 전담 인력의 확보를 하여, 금연계획을 지지하고 도움을 주어야 한다.
흡연청소년의 금연교육을 정기적으로 시행한다.
강화요인
흡연을 한 청소년들은 일상생활에서 금연 다짐 선언으로 인한 행동변화와 교육으로 인한 지식변화로 금연에 성공할 수 있음을 격려한다.
자신의 흡연욕구나 느끼는 바에 대하여 이야기할 기회를 제공하는 금연 그룹(멘토 포함)으로 서로 격려하고 지지할 수 있도록 그룹을 만들어준다.
5단계 행정 및 정책적 사정
시간계획표 작성
교육대상
흡연청소년, 흡연청소년의 가족, 선생님
교육목표
금연
준비물
PPT자료, 노트북, 모형, CO흡연측정기
활동단계
교수 - 학습활동
시간
자료
생각열기
(도입)
청소년의 흡연율
- 청소년 때 흡연이 더 위험한 이유, 성인이 되었을 때 어떤 영향을 미치는지 설명
15
그래프
시청각매체(PPT자료)
본 활동
(전개)
담배 속 유해성분의 종류
흡연이 우리 몸에 미치는 영향
효과적인 금연 방법
금연 자조모임 결성하기
35
사진자료
정상 폐와 흡연자의 폐 모형
CO흡연측정기프린트홍보물
평가 및 마무리
금연 다짐 선언하기
10
PPT자료
발표
물품이나 자료구입
CO흡연 측정기로 본인의 CO ppm을 측정하여, 흡연으로 인한 폐해, 신체적 장애 심각성을 깨닫게 한다. 흡연자 폐와 건강한 폐의 비교 모형을 구비하여, 흡연을 하였을 때의 신체변화를 알게 한다.
6단계 수행
교육차시 및 교육주제
1차시 : 담배의 유해성(전자담배는 괜찮은 걸까?)
2차시 : 금연 다짐 선언
3차시 : 금연 계획표 작성 & 금연자조그룹 만들기
1시간 분량의 학습지도 계획안
단원명
금연 교육
주 제
흡연 청소년의 금연교육
대상
흡연 청소년, 흡연청소년 가족, 선생님
학습목표
흡연이 건강에 미치는 영향을 이해하고 금연을 실천할 수 있다.
지
도
과
정
수업단계
지도내용
시간
교수 - 학습과정
보조자료
도입
동기유발
5
인사, 교육 순서 설명
흡연을 하게 된 이유 이야기 하기
유인물
발표
전개
흡연피해
10
흡연 피해 내용에 대해 간단히 설명 후 시청
흡연 피해 동영상
흡연의 신체적, 사회적 영향
15
흡연에 의한 건강 장애
전자담배와 담배
흡연이 신체에 미치는 영향
흡연과 암
흡연과 임신
PPT 자료
그래프 자료
금연 다짐
10
금연으로 인해 얻게 될 것들에 대해 이야기하기
금연을 도와줄 친구와 선생님을 찾기(금연 자조 모임)
그룹 토의
발표
종결
정리
10
올바른 금연법
금연 계획표 작성
금연 다짐 선언
요약 질의응답
유인물
평가
10
교육내용 평가(설문지작성)
유인물
7단계 과정평가
흡연청소년의 신체적, 심리적, 사회적, 환경적인 내. 외적 요인을 고려하여 적합한 교육을 했는지 평가한다. 확인된 위험요인의 제거와 감소에 초점을 두었는지 평가한다.
대상자들은 교육을 이해하였는지 평가한다.
평가지표
측정산식
목표
금연교육 참석
교육 참석자/교육대상자*100
100%
교육수료
교육 3회 참석자수/교육대상자*100
85%
8단계 영향평가
흡연 청소년들의 금연에 대한 지식 (지식변화)과 금연 다짐 선언 (행동변화)을 위한 흡연의 위험요인을 제거 할 수 있는지 파악한다.
평가지표
산출방법
목표
금연교육 후 지식변화
교육 전·후 설문조사를 위한 지식 평가
50%향상
금연 다짐 선언(행동변화)
흡연 청소년의 금연 다짐 선언
90%향상
9단계 결과평가
금연을 통해 청소년의 신체적 정서적 건강을 키우는 것이 목표이다. 따라서 금연을 알고, 성공하여 흡연청소년의 흡연율을 줄여야한다. 청소년기는 성인기로 이어지는 이행기이며 이 시기에 형성되어지는 건강 행위는 한 개인의 일생동안 유지되어져서 건강에 중요한 영향을 미친다. 특히 청소년들에게 흡연행위는 중요한 건강 저해 행위로 대두되고 있다.
최종평가의 기준은 주어진 교육이 대상자에게 도움이 되었음을 반영하는 대상자와 교육제공자의 피드백이다.
평가지표
산출방법
목표
흡연청소년의
재 흡연율
흡연청소년
금연율 조사
흡연 청소년의 금연율 70% 달성
참고문헌)
제3판 신개념 보건교육학 계축문화사
보건교육 방송통신대학교출판부 (2013)
보건교육 현문사
제11차(2015년) 청소년건강행태온라인조사 통계- 교육부, 보건복지부, 질병관리본부

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