목차
1. 시각장애란
2. 시각장애아동의특성
3. 시각장애아동의교육
4. 청각장애란
5. 청각장애아동의 특성
6. 청각장애아동의 교육
2. 시각장애아동의특성
3. 시각장애아동의교육
4. 청각장애란
5. 청각장애아동의 특성
6. 청각장애아동의 교육
본문내용
1. 시각장애란
1) 의학적 정의 : 시야장애, 광각장애(야맹, 주맹), 색시증(색약, 색맹)
2) 법적정의
- 제 1급 : 좋은 눈의 시력(공인된 시력표에 의하여 측정한 것을 말하며, 굴절이상이 있는 사람에 대하여는 최대 교정시력을 기준으로 한다)이 0.02 이하인 사람
- 제 2급 : 좋은 눈 시력이 0.04 이하인 사람
- 제 3급 : 좋은 눈 시력이 0.06 이하인 사람, 두눈의 시야가 각각 모든 방향에서 5°이하로 남은 사람
- 제 4급 : 좋은 눈 시력이 0.1 이하인 사람, 두눈의 시야가 각각 모든 방향에서 10°이하로 남은사람
- 제 5급 : 좋은 눈 시력이 0.2 이하인 사람, 두 눈의 시야각도의 합계가 정상시야의 50%이상 감소한 사람
- 제 6급 : 나쁜 눈의 시력이 0.02 이하인 사람
3) 교육적정의
- 교육적 맹: 시력을 사용하지 않고 청각과 촉각 등 다른 감각으로 학습하는 경우
- 교육적 저시력 : 시력을 학습의 주된 수단으로 사용하는 경우
1) 의학적 정의 : 시야장애, 광각장애(야맹, 주맹), 색시증(색약, 색맹)
2) 법적정의
- 제 1급 : 좋은 눈의 시력(공인된 시력표에 의하여 측정한 것을 말하며, 굴절이상이 있는 사람에 대하여는 최대 교정시력을 기준으로 한다)이 0.02 이하인 사람
- 제 2급 : 좋은 눈 시력이 0.04 이하인 사람
- 제 3급 : 좋은 눈 시력이 0.06 이하인 사람, 두눈의 시야가 각각 모든 방향에서 5°이하로 남은 사람
- 제 4급 : 좋은 눈 시력이 0.1 이하인 사람, 두눈의 시야가 각각 모든 방향에서 10°이하로 남은사람
- 제 5급 : 좋은 눈 시력이 0.2 이하인 사람, 두 눈의 시야각도의 합계가 정상시야의 50%이상 감소한 사람
- 제 6급 : 나쁜 눈의 시력이 0.02 이하인 사람
3) 교육적정의
- 교육적 맹: 시력을 사용하지 않고 청각과 촉각 등 다른 감각으로 학습하는 경우
- 교육적 저시력 : 시력을 학습의 주된 수단으로 사용하는 경우
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