목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 뇌 발달 특성
2. 영아기 신경계의 발달 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영아기 뇌 발달 특성
2. 영아기 신경계의 발달 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
어지기 때문이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 신체발달 중에서 영아의 뇌와 신경계의 발달의 특성에 대해 살펴보았다. 뇌의 구조 중에서 언어와 관계가 있는 부분은 피질이다. 피질은 영아가 언어를 습득하는 시기인 영아기 후기에서 학령전까지 발달이 급속도로 이루어진다. 대뇌의 표면인 피질은 수십억의 개별 신경세포로 구성되어 있다. 이 신경계는 뇌뿐만 아니라 신체 모든 부분들과 연계되어 있으며 그들로부터 정보를 얻어 감각체계와 운동을 통제하는 체계를 일컫는다. 특히 언어 영역에서 볼 때, 언어와 관련된 정보가 입력이 되면 활발한 신경계의 자극으로 두 반구에 전달되고, 내부에 생물학적 언어의 기저에서 걸러내어져 신경 요소들의 상호교류에 두뇌의 각각의 영역이 반응하는 것이다. 그 결과 언어가 생성되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 심순이, “유형별 동화책 읽어주기가 유아의 두뇌발달에 미치는 효과” 동국대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 심순이, “유형별 동화책 읽어주기가 유아의 두뇌발달에 미치는 효과” 동국대, 2006
- 배재연, “1~18개월 영유아의 음성발달 연구”, 한림대, 2010
- 하승민외, “아동복지”, 태영출판사, 2015
Ⅲ 결론
이상과 같이 신체발달 중에서 영아의 뇌와 신경계의 발달의 특성에 대해 살펴보았다. 뇌의 구조 중에서 언어와 관계가 있는 부분은 피질이다. 피질은 영아가 언어를 습득하는 시기인 영아기 후기에서 학령전까지 발달이 급속도로 이루어진다. 대뇌의 표면인 피질은 수십억의 개별 신경세포로 구성되어 있다. 이 신경계는 뇌뿐만 아니라 신체 모든 부분들과 연계되어 있으며 그들로부터 정보를 얻어 감각체계와 운동을 통제하는 체계를 일컫는다. 특히 언어 영역에서 볼 때, 언어와 관련된 정보가 입력이 되면 활발한 신경계의 자극으로 두 반구에 전달되고, 내부에 생물학적 언어의 기저에서 걸러내어져 신경 요소들의 상호교류에 두뇌의 각각의 영역이 반응하는 것이다. 그 결과 언어가 생성되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 심순이, “유형별 동화책 읽어주기가 유아의 두뇌발달에 미치는 효과” 동국대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 심순이, “유형별 동화책 읽어주기가 유아의 두뇌발달에 미치는 효과” 동국대, 2006
- 배재연, “1~18개월 영유아의 음성발달 연구”, 한림대, 2010
- 하승민외, “아동복지”, 태영출판사, 2015
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