임상심리학_분노 조절 장애 내담자에 적합한 프로그램을 개발해서 제출하세요.

소개글

임상심리학_분노 조절 장애 내담자에 적합한 프로그램을 개발해서 제출하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ 분노 조절 장애
1. 분노의 의미
2. 분노 조절 장애

Ⅲ. 심리치료기법

Ⅳ. 프로그램 설계

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

적 신념\'이 결과적으로 타당하지 않다는 과학적 태도를 갖도록 환자들을 돕는다.
본 프로그램에서는 초기 기억 속 사건들이 현재의 경험에 영항을 미치는 현상인 초두효과와 최신효과 등에 설명하고 분노조절에 있어서 과연 분노가 유발된 당시 외부자극이 당시 외부자극에 의한 것인지 혹은 그 외의 기억효과에 의한 것인지 스스로 고민할 수 있는 시간을 갖게 한다. 또한 분노조절 장애가 나타났을 때의 증상 등을 서로가 공유하도록 하고 수면일지 활동일지 등을 과제로 제시한다.
(3) 제 3단계 : 비합리적 신념체계 유형 및 인지오류 파악 - 제 3회기, 제 4회기
자동적 사고들과 비합리적 신념체계를 관찰하여 자신의 생각에서 왜곡을 찾아내고 이러한 자동사고가 나의 삶에 미친 영향들을 평가하여 지금까지 지니고 있던 역기능적인 생각들과 사고유형들을 스스로 수정하도록 만든다. 이러한 사고유형들을 검증하고 반론하는 데 있어서는 진정한 의미의 질문하기, 증거검토하기, 책임 다시 따지기, 점수매기기, 자동적 사고의 인지왜곡 찾기 등의 인지기법을 사용한다. 더하여 소크라테스식의 질문을 통해 내담자들이 스스로 자신의 비합리적 사고를 발견할 수 있도록 유도한다. 또한 스트레스 상황 하에서 자동사고 및 비합리적 사고 기록지를 바탕으로 자동적사고의 인지적 오류를 찾고 인지적 패턴을 변화시키는 기법 또한 사용할 것이며 이 경우 내담자들 간의 교류보다는 1:1 접근을 통해 진행시키도록 한다. 총 2회기를 통해서 자동사고 기록지 2단계(상황, 자동사고, 감정, 인지왜곡, 합리적 행동으로 변화) 작성법을 설명하고 작성하도록 격려하며 이를 확인한다. 그리고 4회기 마지막에는 이를 내담자들 간 대화를 통해 공유 및 이야기를 나누도록 한다.
(4) 제 4단계 : 연극치료 - 제 5회기, 제 6회기
각자 역할을 맡고 돌아가며 자신의 자동적 사고에 의한 행동보다는 연극의 대본과 상황에 맞는 역할에 충실하도록 지도한다. 그 계획은 다음과 같이 예를 들 수 있다.
날짜 : xx월 xx d일 시간 : 오전 10:00~11:30
회차 : 제 5회기, 제 6회기
참석자 : ○○○, ◎◎◎, ◇◇◇ 등
결석자 : 없음
세션 전 참고사항 : 자신의 역할에 맞춰 행동한다. 자신의 판단에 따라서는 화를 내야 할 상황이라 하더라도 주어진 대본과 역할에 맞춰 행동하고 다른 사람과의 상호교류를 함을 목표로 한다.
연극치료 집단의 전반적 목표
자존감 증대 / 자기 - 이미지 향상 / 의사소통 기술 개발 / 합리적 사고의 배양
준비 : 일상생활에 기반을 둔 다양한 상황설정 및 대본, 그리고 역할을 준비한다. 한 사람에게 같은 역할을 계속 맡기기보다는 사이클 당 배역을 번갈아가며 시행하며 이를 반복한다.
진행과정 : 배역을 나누고 연극을 진행한다. 내담자가 상황에서 벗어나 화를 내거나 하면 우선 연극을 잠시 중지하고 이에 대한 상담과 토론을 거친 후, 다시 같은 씬부터 진행한다.
(5) 제 5단계 : 학습한 경험 나누며 마무리 - 제 7회기
지금까지 프로그램 내용을 정리하고 배운 기술과 지식을 일상생활에서 적용할 수 있도록 격려하는 시간을 갖는다. 매일 경험하는 외부자극과 자신의 반응을 기록하고 관찰할 수 있는 것이 중요하다는 것을 상기시키며 프로그램에서 내담자들이 각자 얻은 교훈과 요령 등을 공유할 수 있는 시간을 갖는다.
Ⅴ. 참고문헌
『분노장애를 위한 인지행동치료의 평가 및 성경적 상담접근』, 정혜연
『미술치료 임상회기 기록에 대한 연구 -심층심리적 개별치료를 중심으로』, 강보경
『인지행동치료프로그램이 우울증 환자의 자동적 사고 우울 및 스트레스대처에 미치는 효과』 나재영
『분노조절에 어려움을 가진 아동의 상담 사례 연구』, 장익태

키워드

분노 조절 장애,   내담자,   적합한,   프로그램 ,   임상심리학