피아제의 인지발달이론에 대해 설명하고 아동수학교육은 감각운동기와 전조작기 중 언제 시작하는 것이 옳다고 생각하는지 서술하시오.

소개글

피아제의 인지발달이론에 대해 설명하고 아동수학교육은 감각운동기와 전조작기 중 언제 시작하는 것이 옳다고 생각하는지 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 감각운동기와 전조작기 중 아동수학교육 시작 시기에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

크기, 위치, 패턴, 공간 등 비형식적 수학을 포함하는 생활 속 수학을 발달시키며 그 내용은 놀랍게도 광범위하고 복잡하며 때로는 정교하기까지 한 것으로 나타났다. 따라서 본인은 감각운동기부터 생활 속에서 수학을 경험하게 하는 것이 바람직하다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동수학교육은 감각운동기와 전조작기 중 언제 시작하는 것이 옳다고 생각하는지에 대해 살펴보았다. 피아제의 이론이 비판받는 이유 중 하나가 바로 아동의 능력을 과소평가한다는 것이다. 이는 많은 연구에서도 입증되었고 이를 통해 영아의 수학적 능력이 있음이 나타났다. 따라서 아동수학교육은 감각운동기인 영아기부터 시작되어야 하는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
- 천혜경, “영아 수학적 탐색활동 프로그램 개발 및 효과”, 전남대, 2009
- 염해진, “영아의 감각·운동발달을 위한 작동용 장난감 디자인”, 서울여대, 2002
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013

키워드

피아제 인지발달이론,   아동수학교육 시작,   감각운동기,   전조작기,   영아기 수학교육,   아동수학지도