목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 7가지 교수학습 원리에 대한 개념 요약
2. 각각의 구체적인 사례 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 누리과정의 7가지 교수학습 원리에 대한 개념 요약
2. 각각의 구체적인 사례 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
사례를 제시하여 살펴보았다. 누리과정의 7가지 교수학습 원리는 기존의 영유아 교수학습 원리와 큰 틀에서는 같다고 본다. 다만 상호작용의 원리가 새로이 추가된 것으로 이는 원래부터 중요한 원리로 인식되고 있었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 박혜민, “기능적 수학놀이가 만3세 유아의 수학능력 발달에 미치는 효과”, 단국대, 2013
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009
- 이정욱외, “유아수학교육”, 정민사, 2012
- 김영희, “3~5세 연령별 누리과정에 대한 교사의 인식과 어려움에 대한 연구”, 위덕대, 2014
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 박혜민, “기능적 수학놀이가 만3세 유아의 수학능력 발달에 미치는 효과”, 단국대, 2013
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대, 2009
- 이정욱외, “유아수학교육”, 정민사, 2012
- 김영희, “3~5세 연령별 누리과정에 대한 교사의 인식과 어려움에 대한 연구”, 위덕대, 2014
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