심리학개론-심리학에서의 ‘학습’이 생활 속에서 적용되는 사례를 2가지 이상 제시하시오.
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소개글

심리학개론-심리학에서의 ‘학습’이 생활 속에서 적용되는 사례를 2가지 이상 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
3. 결론

본문내용

능동적으로 환경에 작용을 가하는 행동을 말한다. 조작행동으로 형성되는 조건을 조작적 조건화라고 하는데, 유기체의 조작행동은 결과에 따라 증가하기도 하고 감소하기도 한다. 강화가 수반되는 반응은 반복되는 경향은 조작적 조건화의 일반적인 원리이다.
동물 사육과 훈련을 예를 들면 동물원에서 볼 수 있는 동물들의 묘기가 있다. 돌고래 쇼나 동물들이 행동하는 묘기들의 대부분이 조건화의 과정에서 부여하는 간식과 같은 보상을 통해 형성되었다고 볼 수 있다. 동물들이 어떤 행동을 하게 한 뒤 동물들이 원하는 간식을 제공하는 것을 강화라고 한다. 조작적 조건화가 이루어지기 위해서는 강화가 중요한 역할을 한다. 스키너는 유기체가 어떤 행동을 한 결과가 스스로에게 유리하면 그 행동을 더 자주 하게 된다고 보았다. 이때 그 행동의 결과로 주어진 것으로 행동의 빈도를 높이는 자극을 강화인(Reinforcer)이라고 한다.
3. 결론
고전적 조건화는 반복적인 연습이 필요하고 반사적인 행위가 필요조건이다. 고전적 조건화는 조건자극을 무조건 자극과 연관시켜, 조건자극으로부터 조건반응을 얻어내는 과정을 통하여 학습이 이뤄진다. 이런 점에서 반사적이고, 수동적이기 때문에 복잡한 유기체의 일부만을 설명한다고 볼 수 있다. 반면에 조작적 조건화는 유기체의 역할이 주체적이고 강화(보상)를 통해 행동이 자발적으로 이뤄진다. 조작적 조건화를 위해 결과를 도구로 학습을 유도할 수 있다. 학습에는 위의 조건화의 특징에서 볼 수 있듯이 반복적 외부자극, 적절한 강화, 외부 환경이 중요하다.
참고문헌
교육심리학용어사전, 2000. 1. 10. 학지사
  • 가격3,300
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2017.08.08
  • 저작시기2017.8
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1030746
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