[영아발달] 만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오 : 놀이

소개글

[영아발달] 만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성하시오 : 놀이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아에게 놀이란

2. 만2세 영아의 발달영역별 놀이의 효과
1) 놀이를 통한 신체 발달 효과
2) 놀이를 통한 정서 발달 효과
3) 놀이를 통한 인지 발달 효과
4) 놀이를 통한 언어 발달 효과
5) 놀이를 통한 사회성 발달 효과

3. 만2세 영아의 놀이의 효과에 대한 발달영역별 예시
1) 놀이를 통한 신체 발달 효과의 예시
2) 놀이를 통한 정서 발달 효과의 예시
3) 놀이를 통한 인지 발달 효과의 예시
4) 놀이를 통한 언어 발달 효과의 예시
5) 놀이를 통한 사회성 발달 효과의 예시

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

나서부터이다. 그 전에는 엄마를 데리고 가서 살짝 만져보거나 하는 행동으로 끝나던 것이 친숙해지면서 이제는 자연스럽게 또래의 놀이에 참여하게 된다.
4. 시사점
영아가 성장하면서 그들의 놀이도 함께 발전된다. 영아기의 탐색은 놀이 행동과 연결되며 점차 복잡해진다. 영아는 생후 일 년 동안 감각활동이나 운동놀이를 반복적으로 즐기고, 이후 인지적 사고가 발달하며 복잡한 놀이를 하게 된다. 2세가 되면 지연모방이 가능해지며 상상놀이가 나타나게 되는데, 상상놀이의 경우 처음에는 단순하고 일상적인 주제의 자기 가작화 형태로 이루어지지만, 차츰 탈중심화가 가능해지며 타인에 대한 가상이 나타나고, 협동적인 놀이가 이루어지게 된다.
영아는 자연스러운 환경에서 목적을 가진 비지시적인 놀이를 할 때 더욱 적극적으로 활동에 참여하며, 반복적인 탐색을 통해 즐거움을 얻고, 새로운 기술을 자연스럽게 터득하게 된다. 나이가 어릴수록 형식적인 학습 형태가 아닌 자유로운 놀이 형태로 학습이 이루어져야 하므로, 교사가 주도적으로 이끄는 집단 활동보다 개별적인 요구를 반영할 수 있는 자유놀이 시간을 많이 제공하는 것이 바람직하다. 이렇듯 실내자유놀이 시간은 어린이집 하루일과 중 가장 긴 시간을 차지하는 시간이며, 활발한 탐색과 다양한 상호작용이 이루어지는 의미 있는 시간이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만2세 영아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예시를 작성해 보았다. 영아가 성장하면서 그들의 놀이도 함께 발전된다. 영아기의 탐색은 놀이 행동과 연결되며 점차 복잡해진다. 영아는 생후 일 년 동안 감각활동이나 운동놀이를 반복적으로 즐기고, 이후 인지적 사고가 발달하며 복잡한 놀이를 하게 된다. 2세가 되면 지연모방이 가능해지며 상상놀이가 나타나게 되는데, 상상놀이의 경우 처음에는 단순하고 일상적인 주제의 자기가작화 형태로 이루어지지만, 차츰 탈중심화가 가능해지며 타인에 대한 가상이 나타나고, 협동적인 놀이가 이루어지게 된다.
참고문헌
노희연(2002). 영아의 놀이행동 이해. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
곽노의 외(2010). 영유아발달. 양서원.
길미혜 (2011). 영아의 기질에 따른 놀이행동과 선호하는 놀잇감 유형에 관한 분석연구. 한국외국어대학교 석사학위논문.
김주연(2006). 만 2세아(31-36개월)의 또래간 갈등 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

영아,   영아발달,   발달영역,   놀이,   놀이효과,   발달 예시,   놀이발달