[청소년지도방법론] 마르샤의 자아정체감 4가지 상태에 용어 및 설명에 대해 자세히 작성하시오

소개글

[청소년지도방법론] 마르샤의 자아정체감 4가지 상태에 용어 및 설명에 대해 자세히 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 마르샤의 자아정체감

2. 마르샤의 자아정체감 4가지 상태 용어 및 설명
1) 정체감 혼미(identity diffusion)
2) 정체감 유실(identity for closure)
3) 정체감 유예(identity moratorium)
4) 정체감 성취(획득)(identity achievement)

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

해 보았다. 자아정체감의 형성은 유아기 때부터 형성되는 자기대상의 분화에서 시작해서 일생동안 계속 변화 발전되어 지는 것이며, 이러한 일생 동안 계속되어지는 자아정체감의 변화에도 여러 가지 심리적, 사회적 요인이 중요한 변인으로 작용하고 있음을 시사해 준다. 특히 청년기에는 의미 있는 내적 변화가 이루어지며 성인으로서의 과제에 대해 준비해야 하는 시기로서 자아정체감형성이 중요한 발달과제라 볼 수 있다.
참고문헌
정옥분(2008). 청년발달의 이해. 학지사.
박아청(2003). 정체감 연구의 전망과 과제. 학지사.
한세영(2005). 청소년 자아정체감 발달의 최근 국내연구동향과 전망. 생활과학 연구논총.
김형태(1990). 청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구. 충남대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

자아,   자아정체감,   마르샤,   정체감 혼미,   유실,   유예,   획득,   성취