유아무용교육의 필요성, 유아무용에서 유아교사의 역할 및 지도방법

소개글

유아무용교육의 필요성, 유아무용에서 유아교사의 역할 및 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아무용교육의 개념
1) 무용교육의 개념
2) 유아무용교육의 개념

2. 유아무용교육의 필요성

3. 유아무용교육의 목표

4. 유아 무용교육의 가치
1) 신체적 가치
2) 지적·정서적 가치
3) 사회적 가치

5. 유아 무용학습의 특성

6. 유아 무용교육을 위한 환경

7. 유아교사의 역할 및 지도방법
1) 유아교사의 역할
2) 수업내용 선정 시 고려해야 할 사항
3) 유치원 무용교육의 지도방법

◆ 참고자료 ◆

본문내용

사항
① 유아의 발달수준을 고려하여 활동을 선정한다.
② 단순한 활동부터 시작하여 점점 복잡한 활동내용의 비중을 높이도록 한다.
③ 생활 주제에 따라 내용을 선정할 수 있다. 김은심(2003)「유아동작교육」정민사
▶ 교사는 이와 같은 내용 선정이 끝나면 선정된 내용에 따라 동작활동에 필요한 소도구와 활동자료들을 연구하여 준비해야 한다.
3) 유치원 무용교육의 지도방법
① 유치원 무용수업의 구성에 있어 수업시간은 유아들이 장시간 집중하기 어려운 관계로 30~50분 사이가 적절하다.
처음 5분은 수업을 준비하는 단계로 인사와 함께 무용 수업을 준비하고, 15분 동안 플로어를 한다. 플로어는 무용 수업을 시작하는 단계로 적절한 리듬 안에서 워밍업 할 수 있는 동작으로 구성하여야 한다. 이때의 동작은 유아들이 무용 수업에 대해 호기심과 흥미를 가질 수 있는 동작으로 구성되어야 한다. 다음 단계로 제자리에서 이동하지 않는 비이동 동작의 구성으로 5~10분의 시간을 활용하고, 플로어 동작을 응용하여 유아들이 스스로 표현할 수 있도록 유도한다. 다음의 5~10분은 이동 동작으로 구성하여 이야기의 테마를 통해 학습할 수 있도록 하며, 마지막의 5분은 수업을 정리하는 단계로 인사와 함께 수업을 마무리 한다.
② 수업의 분위기는 항상 즐겁고 명랑한 분위기를 유지하여야 한다.
교사는 유아들의 태도에 따라 분위기를 조절할 수 있어야 하며 유아들이 집중할 수 있도록 질문하고 응답해주어야 한다.
③ 무용수업 시 복장은 무용복을 착용하여야 하며 발을 보호하기 위해 슈즈를 신어야 한다.
무용 수업에서 무용복을 입고 수업하는 것을 통해 유아들 자신의 다른 모습을 관찰할 수 있으며, 무용 수업에 적극적으로 임할 수 있게 된다. 또한 머리의 모양도 정돈된 상태로 수업할 수 있도록 해야 한다. 정돈된 머리모양은 긴 머리로 인해 시야를 가리는 불편을 없애주어 학습의 효과를 높여줄 수 있다.
④ 무용 수업에 대한 규칙과 예절을 지도하여야 한다.
수업 중에 다른 친구들과 부딪히지 않고 자신의 공간에서 동작할 수 있도록 지도하며 특히, 유아들이 동작을 하면서 이동할 때에 부딪혀서 다치는 경우가 없도록 주의를 주어야 한다. 또한, 다른 친구를 방해하지 않도록 하고 친구들의 작품을 감상한 후 인정해주며 칭찬할 수 있도록 해야 한다.
⑤ 안전에 대한 점검을 통해 수업할 수 있는 준비가 되어 있는지 확인해야 한다.
바닥을 확인하고 깨끗이 한 후 위험한 곳은 즉각 처치를 하던지 유아들에게 주의를 주어 다치지 않게 한다. 또한 수업하는 장소의 온도와 습기를 쾌적하게 하여 유아들이 쉽게 힘들어하고 짜증내지 않는 환경을 만들어 주어야 한다. 정은경(2006)「무용교육에 대한 유치원 교사의 인식조사 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
◆ 참고자료 ◆
김두련(1998)「아동의 창의성 향상을 위한 창작 무용프로그램 개발과 현장적용에 관한 연구」명지대학교 대학원 박사학위논문
김은심(2003)「유아동작교육」정민사
김재현(2003)「유아무용교육의 발전방향에 관한 연구」세종대학교 대학원 석사학위논문
배인자(1996)「유아를 위한 동작교육의 이론과 실제」양서원
박경미(2010)「유아의 무용교육 참여가 일상적 스트레스에 미치는 영향」경성대학교 교육대학원 석사학위논문
박미선(2006)「유아의 무용교육에 대한 부모들의 인식도 조사」청주대학교 교육대학원 석사학위논문
안윤미(2010)「유아무용교육에 관한 학부모 인식도 비교 연구」충남대학교 대학원 석사학위논문
이영,전인옥,김온기(2004)「유아를 위한 창의적 동작교육」교문사
정은경(2006)「무용교육에 대한 유치원 교사의 인식조사 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문

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