(교과논리및논술 C형) 영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성하시오

소개글

(교과논리및논술 C형) 영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 직무스트레스란

2. 영유아교사의 직무 스트레스

3. 영유아교사의 직무 스트레스에 영향을 미치는 요인
1) 영유아교사의 개인적 특성
2) 영유아교사의 근무 환경

4. 영유아교사의 직무 스트레스의 대처방안
1) 임금과 근무환경개선비를 높이는 방안
2) 보육교사간의 상호협력
3) 인간관계적 대처방법
4) 직무적 대처방법

5. ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상
1) 논문1
2) 논문2
3) 기사1
4) 기사2
5) 기사3

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

가족지원 프로그램을 제공하는 종학적인 서비스체계라고 보았다.
Kontos와 Stremme(1998)은 아동보육 및 교육의 질에 영향을 미치는 요인으로는 교육과정, 부모개입, 교사훈련, 집단의 크기, 교사 대 아동의 비율 등을 들고 있다. 그 중에서 유치원과 달리 어린이집 보육교사는 아동과 하루 중 거의 대부분의 시간을 함께 보내며 아동의 정서적, 사회적, 지적발달의 전 영역에 영향을 미치고 있다고 볼 때 보육교사의 자지은 아동 개개인의 성장에 가장 크게 영향을 미치는 요인이라고 보았다.
따라서 보육교사는 아동의 발달과 학습, 그리고 정서의 성장에 중요한 영향을 미치며 프로그램의 집행자로서 보육서비스의 질에 결정적인 역할을 하고 있다. 보육교사는 영유아기의 어린이들에게 가장 중요한 인적환경이므로, 불안정한 고용상태로 인한 잦은 이직으로 양육자가 자주 바뀌게 된다면 아동의 발달과 심리적 안정에 부정적인 영향을 주게 된다. 또한 교사가 자기의 직무에 만족할 때 그 교사는 자신이나 아동을 위해서 일하는 보람을 느끼고 공현하게 되고, 보육서비스를 전달하는 조직의 성과도 역시 높아지게 되는 반면, 교사가 직무에 불만족하게 될 때는 근무의욕을 잃게 되고 직무성과는 낮아지게 되어 결과적으로 아동보육 및 교육의 질적 향상을 저해하게 된다.
보육교사 역시 자신의 직무에 만족하고 긍정적으로 인식하고 그 주어진직무를 잘 수행한다면 결과적으로 양질의 보육을 아동에게 제공하게 되어 아동의 정신적인 성장, 발달에 긍정적인 영향을 미치게 된다. 그러나 이렇게 중요한 역할을 수행하고 있음에도 불구하고, 현실적으로 보육교사들은 여러 가지 요인으로 인해 스트레스를 받고 있다는 것을 여러 연구에서 지적하고 밝혀 왔다.
스트레스에 대한 문제에 중요성을 부여하는 이유는 스트레스를 경험하게 되면 개인은 불만족, 소외 등과 같은 심리적 영향뿐만 아니라 생활과 건강에까지도 악영향을 받게 된다. 그리고 조직은 그 구성원들이 받는 스트레스로 인하여 조직 목표 달성을 위한 구성원들의 능력 발휘 극대화에 장애요소가 되어, 결과적으로 낮은 생산성, 이직 및 결근, 작업성과의 여하 등 조직 유효성 창출이 어렵게 되기 때문이다. 조직 성패의 척도가 인적자원에 의해서 좌우된다는 것을 새겨본다면 직무스트레스는 해결 해야할 난제인 것이다.
과다한 스트레스는 개인의 건강을 해칠 뿐 아니라 직무성과와 직무만족에 부정적인 영향을 미친다는 연구결과들은 보육교사의 직무스트레스가 직무(보육활동)에 부정적인 영향을 미친다는 것을 시사해준다. 결국에는 보육이 그 기능을 다 할 수 없게 되어 아동뿐만 아니라 가정과 사회에 영향을 미치게 된다. 즉, 교사의 스트레스는 교사 개인의 건강, 교실에서의 효과성, 나아가 전체 교육 전달 체계에 효과성에도 부정적인 결과를 낳게 된다고 한다.
우리나라의 경우 보육교사의 인식이 낮아서 과노동과 저임금에 시달리고 있으며 이로 인한 직무스트레스는 보육교사의 직무만족도를 떨어뜨리고 있다고 한다.
아동의 성장에 중요한 역할을 담당하고 있는 교사의 질에 영향을 미치는 직무스트레스는 해결해야 할 시급한 문제이며 스트레스요인을 파악하고 그와 함께 교사가 직무에서 느끼는 만족하는 정도를 나타내는 직무만족도 간의 관계를 알아봄으로써 양질의 환경을 제공할 수 있는 요건으로의 교사의 역할과 그에 대한 개선방안을 검토하여 보육교사의 전문성 성장을 꾀하고 보육의 효과성을 증대시키는 것은 보육의 질적 향상을 위해 반드시 필요하다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 보육시설기관의 질적인 측면을 결정하는 요인에는 여러 가지가 있으나, 그 중 보육교사의 역할과 자질이 질적 수준에 중요한 영향을 미친다. 보육교사는 영유아의 총제적인 발달 및 교육을 담당하는 직업인으로 또 부모의 대리자로서의 역할을 하게 된다. 그러므로 다른 물리적, 사회적 환경보다 보육교사의 자질은 더 중요하다고 할 수 있다. 보육교사는 영유아들의 발달에 영향을 미치며, 보육교사의 자질은 근무환경이 적절할 때 발휘 될 수 있는 것이다. 이처럼 영유아를 보육 및 교육하는 보육교사의 역할이 중요함에도 불구하고 현재의 현장에서 재직하고 있는 보육교사들은 자신에 대한 사명감과 인식을 낮게 생각하고, 사회적으로도 보육교사를 보모, 또는 보육사로 인식함으로 인해 보육교사 스스로의 신념이 무력해지고 있다. 이에 최근 연구들에서는 유아교육의 질적 수준을 높일 수 있는 변인으로 보육교사들의 개인적인 특성뿐만 아니라 교사 내면의 신념인 교사효능감에 대한 연구가 많이 이루어지고 있다. 즉, 보육교사가 자기 스스로 교사 자신의 능력을 어떻게 평가하고 있느냐 하는 주관적인 사고 과정자체가 보육교사의 현장에서 질적 수준의 실제에 차이를 가져온다는 주장이다. 이러한 교사효능감에 대한 연구는 궁극적으로 교육의 첫 걸음을 하는 유아들에게 질적으로 높은 교육환경 속에서 높은 수준의 성취를 이루도록 돕는데 기여하는 것으로서의 의미가 크다.
참고문헌
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박진례(2013). 유아교사의 자아존중감과 직무스트레스에 관한 연구. 동국대학원 행정대학원 석사학위 논문.
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김은정 (2009). 어린이집교사의 직무스트레스, 대처방식 및 효능감과 역할수행 간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
김구영(2002). 유치원 교사의 직무스트레스 요인과 대처방안에 관한 연구. 홍익대 교육경영관리대학원 석사학위 논문.

키워드

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