한국어이해교육론)읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고 각 모형의 장점을 기술해 보세요

소개글

한국어이해교육론)읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고 각 모형의 장점을 기술해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 상향식 모형(bottom-up Models)
2) 하향식 모형(top-down Models)
3) 상호적 모형(interactive models)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경지식이 바탕이 되어 내용이 추측되고, 글에서 구체적인 언어정보 즉, 어휘나 표현 등이 포착되어 이를 근거로 사전 이해한 것이 확인되거나 수정될 수 있다. 그리고 다시 글로 이동하여 정보를 파악하는 과정을 반복하게 되는데, 외국인이 한국어를 학습하는 경우에는 선형적인 구조의 이해보다는 대부분 순환적인 구조를 통해 이해가 이루어진다. 상호적 읽기 모형은 학습자와 글이 모두 중요하지만, 하향적 읽기 모형의 보완이기 때문에, 학습자의 배경 지식에서 글로 이동하는 구조의 형태를 지닌다고 볼 수 있다. 실제 읽기 지도에서 상호적 읽기 모형에 의하여 수업을 구성한다면, 배경 지식 공유 및 활용 - 읽기 자료 제시- 정독(이 과정에서 내용을 이해하고, 정보를 파악함)-이해 확인 및 설명\'의 과정이 제시될 수 있다. 읽기 교육에서 상향식 처리와 하향식 처리가 혼합된 상호적 읽기 모형은 각각의 단점을 보완하고 장점을 취한 모형이기 때문에 효과적인 교육 방법이라고 할 수 있다. 다시 말해, 상호적 읽기 모형은 학습자와 텍스트 간의 상호 작용 및 기능 간 상호작용을 통하여 읽기 과정이 매순간 선택되고 조정될 수 있다는 장점이 있는 것이다. 상호적 읽기 모형에서는 학습자의 능동적인 참여가 유도되기 때문에 기사, 수필, 설명문, 논설문 등의 읽기 자료가 제시 될 수 있고, 학습자 스스로 주어진 정보를 재구성하고 분석할 수 있다. 텍스트와 하급자 간의 상호 작용은 다양한 글 읽기로 능동적으로 유도될 수 있기 때문에, 단순한 텍스트 읽기를 넘어 읽기 전과 후 단계별로 효율적인 학습 방안이 고려되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴본 대로 읽기 교육 모형별 차이점은 있지만, 결론적으로 상향식 읽기 모형에서는 언어지식을, 하향식 읽기 모형에서는 배경지식을 중요시한다는 점과 상호적 모형에서는 이 두 가지 모두를 중시한다는 것을 알 수 있다. 결국 읽기 능력을 향상시킨다는 것은 배경지식을 넓히고, 언어지식을 높이는 것을 의미하는 것임을 알 수 있다. 따라서 배경지식 확장을 위한 다양한 경험과 외부적 자극이 필요하며, 풍부한 언어지식을 습득하기 위해서는 학습자 수준에 맞는 모형을 적용한 다양한 읽기 자료를 접하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 평생교육원. 외국어로서의 한국어교육학. 한국방송통신대학교. 2005
기준성. 한국어 읽기 전략. 한국문화사. 2011
국제한국어교육학회. 한국어 이해교육론. 형설출판사. 2009

키워드

한국어이해교육론,   상향식 모형(bottom-up Models) ,   하향식 모형(top-down Models) ,   상호적 모형(interactive models)