아동미술)유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요

소개글

아동미술)유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

이라는 것을 다시 한 번 확인할 수 있었다.
3. 결론
본 글에서는 아동들이 미술 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 동기를 부여하는 세 가지 방법에 대해 살펴보았다. 미술 교육이 아동의 예술적 능력을 향상시킬 뿐만 아니라 심리적인 안정감을 줄 수 있기 때문에 아이들이 적극적으로 참여할 수 있게 만드는 동기 부여 방식은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 본 글에서는 여러 방안들 중에 3가지 방안을 살펴보았고 이들은 각각 활동에 대한 적극적인 칭찬, 미술 활동에 앞서서 시범 보이기 그리고 아이들의 개성 존중하기였다.
이 세 가지 모두 미술 교육 과정에 있어 영유아들의 동기를 향상시킬 수 있는 긍정적인 방안이다. 그러나 이 3가지를 지키면서 수업을 진행하는 것은 생각보다 어려운 일일 수 있다. 왜냐하면 교사는 성인의 입장에서 아이들을 이해하는 것이 어려운 일이기 때문이다. 물론 다른 성인들에 비해 교사들은 아이들에 대해 많은 것을 알고 있지만 그럼에도 불구하고 이들을 제대로 이해하는 것은 어려운 일이다. 특히 교사이자 성인의 관점에서 아이들을 더 성장시키기 위해 억압을 하고 칭찬보다는 부족한 점들을 지적하여 더 발전시킬 수 있도록 도와주고 싶을 수 있기 때문이다.
그러나 우리는 아이들과 성인이 심리적 그리고 발달적으로 다르다는 점을 인식하고 본 글에서 살펴보았던 방법들을 실천할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 그러므로 본 글을 읽으면서 이러한 차이를 인지하고 제시한 3 가지 방안들을 미술 교육에서 적용할 수 있도록 노력하기를 바란다.
참고문헌
유아미술교육 자유표현과 심미감 중심의, 이원영,임경애,김정미,강유진

키워드

아동미술,   유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게,   미술활동