장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

소개글

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목차

1. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 장애인통합교육의 배경
1) 역사적 배경
2) 사회적 배경
3. 장애인통합교육의 주요 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육으로 장애아동은 비장애아동들과 같은 교육환경에서 교육을 받게 됨으로서, 자신이 스스로 사회적으로 가치 있고 존중받는 인격체라는 것을 체득하여 건전한 사회적 가치관 형성에 매우 긍정적 영향을 미친다. 또한 비장애아동들은통합교육을 통하여 인간의 다양성과 존엄성을 생각해 볼 수 있는 기회를 얻고 장애아동을 이해하고 어울리면서 효과적으로 인성발달과 도덕심을 배울 수 있는 교육기회가 되어 사회의 구성원으로서의 인격이 형성되고 타인을 도울 기회를 경험하는 등 다양한 사회적 행동을 배우게 된다. 따라서 통합교육이 필요하다 이를 위해 다양한 노력을 해야 한다. 우리나라의 경우 이와 같은 통합교육의 실현을 위하여 해결해야 할 과제들이 많은데 이런 과제를 해결하기 위해 학교와 가정, 지역사회 및 국가나 기타 교육행정기관의 노력이 지속적으로 추진되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정하선, 김녹현, 박선하 외 3명 저, 장애인복지론, 공동체, 2018
신기원, 이종운, 조성욱 저, 장애인복지론, 공동체, 2017
이승기, 윤상용, 서동명 저, 장애인복지론, 신정, 2016
임종호, 이영미, 이은미 저, 장애인복지론, 학지사, 2016
정일교 저, 장애인복지론, 양성원, 2016

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