유아부 공과 분석 및 방안

소개글

유아부 공과 분석 및 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 유아부 절기별 공과 분석 및 재구성
　ⅰ. 사순절
　ⅱ. 종려주일
　ⅲ. 부활주일
　ⅳ. 성탄주일

Ⅲ. 나가는 말

본문내용

- 교육목표 : 예수님이 우리를 위해 오심을 알고 기쁜 마음으로 기다리기 원하셔요
- 우리의 응답
1) 마리아와 요셉에게 천사가 나타나서 예수님이 오심을 전했음을 알아요.
2) 예수님이 우리를 위해 이 땅에 오심을 알아요.
3) 예수님의 오심을 기쁜 마음으로 손꼽아 기다려요
라는 큰 목표 - 알기 - 배우고 깨닫기의 순서로 되어있고, 교육활동의 순서로 들어가서는 예수님의 탄생의 기다림을 표현하는 찬양배우기 - 본문말씀 - 말씀 끝부분에 아기 예수님의 생일을 기다리면서 하는 어린이용 교재의 손그림 만들기 - 기도 이런 순서로 구성이 되어 있으며 마지막에 오늘 배운 본문말씀을 묻고, 평가하는 질문으로 구성되어 있다.
50과를 체계성의 면에서 분석했을때 먼저, 교육목표와 본문의 말씀이 일치한다. 본문의 말씀이 시작되기 전에 교사용 교재에서는 메시아 탄생에 대한 구약의 메시지를 약간 언급하고 있고, 50과 51과가 들어있는 16단원에서는 손유희와 선물상자만들기 등을 통해서 크리스마스와 관련된 부분들을 알려주고 있는 부분이 있다.
효율성의 면에서 분석했을때는 4~5세의 유아부 교재이긴 하지만, 처음에 본문들어갈때의 말씀을 나타내는 준비활동이나, 후속활동적인 부분에서 4~5세의 수준보다는 너무 낮은 교육형태를 지니고 있다고 판단하고, 유아부 정도의 수준일경우에 예수님을 손꼽아 기다리다리는 손 그림을 표현하기 보다는 다른 크리스마스를 기다리는 달력 만들기라든지.. 좀 더 다른 유형의 만들기나 그림등을 통해서 예수님의 기다림을 표현하는 것들이 좀 더 확실하게 표현되어 졌으면 하는 바램이 있고, 본문 말씀도 그냥 말씀을 선포하기 보다는 기독교 교육에서 쓰이는 여러 가지 파워포인트나 그림 자료 등을 통해서 또는 크리스마스 당일 날에는 간단한 콘티를 짜서 하는 인형극이나 역할극으로 아이들의 시선을 좀 더 사로잡고, 좀 더 기억에 남도록 하는 그런 것들이 있었으면 좋겠다는 생각을 한다.
정당성의 면에서 분석했을때 본문의 말씀에서 보면 성경에는 나타나있지 않지만, 우리가 어렸을때부터 교육받았던 천사가 예수님의 탄생을 마리아에게 일어준때부터의 일들을 상황으로 나타내고 있는 것이 있는데, 성서에서 너무 벗어난 이야기이면 곤란하지만, 어느 정도의 성서를 근거로 하여서 재미있는 이야기 형식의 본문은 아이들에게 이해하기도 쉽고 재미있을 것 같아서 성경본문을 재미있는 형태로 구성해서 아이들에게 이야기로 들려주는 부분들은 교육적인 면에서 효과가 있을 것 같다.
그리고 전체적인 커리큘럼의 흘러가는 부분들을 봤을 때는 아이들의 공과보다 선생님이나 전도사님들이 전해주는 본문이 다음주를 준비할 수 있게 하는 것이라서, 아이들의 공과보다는 한 주가 앞서가는 듯한 느낌이 든다.
51과 “기쁜 소식을 전해요”에서는 스티커를 활용해서 아이들에게 본문과 관련된 이야기를 하고 있는데 4~5세 또래의 아이들이 스티커에 관심을 많이 보이고 있는 특성들을 보면 스티커를 붙이면서 하는 말씀 전하기도 아이들에게 흥미를 주면서 재미있는 성경공부를 할 수 있는 시간들이 될 것 같다.
51과의 교육목표는 :
- “예수님이 우리를 위해 오신 기쁜 소식을 전하기 원하셔요.”
- 우리의 응답 :
1) 천사가 목자들에게 예수님의 오심을 알려주었음을 알아요.
2) 예수님이 오신 것이 세상에서 가장 기쁜 소식임을 알아요.
3) 예수님이 오셨다는 기쁜 소식을 다른 사람에게 전할 수 있어요.
라는 큰 목표 - 알기 - 배우고 깨닫기의 순서로 되어있고, 교육활동의 순서로 들어가서는 예수님의 탄생을 표현하는 별 만들기 - 본문말씀 - 기도 - 본문말씀을 묻고, 평가하는 질문으로 구성되어 있다.
하나님 나라이야기에서 예수님이 낮고 천한 곳에 겸손한 모습으로 오신 예수님을 표현하면서 하나님께서 사람들을 낮은 자, 높은 자로 구분하지 않으심을 알려주며, 예수님이 하나님의 독생자이시며 만민의 구세주이심을 알려주는 것을 아이들에게 이야기하며, 천사를 통해서 예수님의 탄생을 알려주며 기뻐하는 것으로 시작한다.
51과의 말씀을 체계성의 면에서 분석했을 때 교육목표와 본문의 말씀이 일치하고, 효율성의 면에서 분석했을 때는 말씀 중간에 공과를 활용하면서 스티커를 통한 교육을 하는 것도 괜챦다고 생각한다.
그러나 4~5세의 유아부용 교재라고 하지만, 교육 내용이나 후속활동적인 부분에서 수준이 너무 낮다고 생각이 되는 부분들이 있고, 유아부용 교재는 공과공부가 설교 말씀을 한 후에 후속활동으로 진행되는 것이 아니라, 설교를 하면서 공과책을 같이 활용하게 되어있어서 말씀이 끝난 후에 마무리로 오늘의 말씀 내용에서 크게 벗어나지 않는 간단한 후속활동 프로그램을 준비하는 것도 괜찮겠다는 생각이 든다.
2. 공과 재구성
유아부 설교 말씀
- 1. 그 주의 본문에 맞는 찬양 또는 손유희
- 2. 본문말씀 전하기
1) 그림 자료나 파워포인트를 활용한 매체를 통한 말씀 전하기.
2) 손가락 인형 또는 인형극, 또는 직접 역할극을 통한 말씀 전하기.
3) 선생님들의 성극 준비
- 3. 후속활동
1) 만들기 : 트리모양 초청카드 만들기, 크리스마스 달력 만들기,
선물상자 만들기. 성탄카드만들기,
트리장식 만들어 붙이기.
(원을 이용한 천사만들기. 종이 트리만들기, 모루를 이용한 별 만들기.
종이 접시 화환만들기. 종이컵을 이용한 종 만들기. 등...)
2) 성탄절 율동, 둘이서 함께 할 수 있는 율동 배우기.
3) 게임
Ⅲ. 나오는 말
요한복음 15:5에서 예수님께서는 “나는 포도나무요 너희는 가지니 저가 내 안에, 내가 저 안에 있으면 이 사람은 과실을 많이 맺나니 나를 떠나서는 너희가 아무것도 할 수 없음이라” 라고 말씀하신다. 예수님께서는 거룩한 자신의 생명 안에서 우리가 참 생명을 누리길 원하시며, 참 평안과 참 기쁨 안에서 자유하길 원하신다. 참 기독교 교육과정은 그리스도인 한 명 한 명이 포도나무인 예수 그리스도께 그의 가지로 붙어 있을 수 있도록 돕는 과정이 아닌가 생각된다.
모든 그리스도인이 예수 그리스도 안에서 참 생명을 누릴 수 있기까지 우리는 이 기독교 교육과정에 대한 성찰과 개발을 꾸준히, 그리고 쉼 없이 이루어 가야 할 것이다.

키워드

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