목차
피아제 이론의 형상적적 이해를 통한 비판적 고찰
1. 서론
인지발달 이론의 핵심
포스트 모더니븜
지각의 현상학
2. 피아제 이론의 이해
발생적 인식론으로서의 의미
구성주의 인식론으로서의 의미
3. 현상학적 관점에서의 비판적 고찰
이성우위의 합리주의에 관한 비판적 고찰
유아기 사고능력에 관한 비판적 고찰
4. 논의 및 결론
1. 서론
인지발달 이론의 핵심
포스트 모더니븜
지각의 현상학
2. 피아제 이론의 이해
발생적 인식론으로서의 의미
구성주의 인식론으로서의 의미
3. 현상학적 관점에서의 비판적 고찰
이성우위의 합리주의에 관한 비판적 고찰
유아기 사고능력에 관한 비판적 고찰
4. 논의 및 결론
본문내용
본 연구는 Piaget의 발생적 인식론의 합리주의적 한계를 후설의 생활세계 개념과 메를리퐁티의 자각현상학 관점에서 비판적으로 고찰해보고자 하였다. Piaget 이론에 대한 현상학적 관점에서의 비판적 고찰은 이성중심의 자아에 대한 해체로 시작된 포스트모더니즘의 가치관을 반영하는 것으로 유아기 사고능력에 대한 잠재된 가능성과 유아에 대한 존재론적 이해를 통해 새로운 시대의 유아교육의 방향에 대한 교육적 시사점을 도출해낼 수 있었다. 특히 정신과 대립되는 ‘몸’이 아니라 정신이 깃든 ‘몸’, 생각하는 ‘몸’ 지각하는 주체로서의 ‘몸’ 담론을 통해, 선 논리의 세계로서의 유아들의 ‘생활세계’에 대한 이해를 바탕으로 한 진정한 의미에서의 아동존중교육, 아동중심교육의 가능성을 시사하고 있다
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