[성격의 심리학적 접근 및 이론] 성격이론-정신분석학적 이론 행동주의적 이론 인지

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목차

성격의 심리학적 접근 및 주요 학자들의 이론

I. 정신분석학적 이론
1. Freud의 고전적 정신분석이론
2. 신정신분석이론

II. 행동주의적 이론
1. Skinner의 조작적 조건화 이론
1) 성격구조
2) 반응경향성의 총체(성격)
3) 성격발달
2. Bandura의 사회학습이론
1) 인지과정과 상호결정론
2) 관찰학습이론
3) 자기효능감

III. 인지주의
1. Ellis의 인지적 성격이론
1) 성격의 생리적 측면
2) 성격의 사회적 측면
3) 성격의 심리학적 측면
2. Beck의 이론

IV. 인본주의
1. Rogers의 인간중심이론
1) 자기
2) 자기개념의 발달
3) 불안과 방어
2. Maslow의 자기실현이론
1) 자기실현욕구
2) 자기실현인의 특징

* 참고문헌

본문내용

들어 '이 책은 너무 어려워, 나는 이 책을 결코 이해할 수 없을 거야라고 생각하는 독자는 슬픔을 느끼고 복부에 중압감을 느끼며 책을 밀게 된다. 물론, 자신의 생각을 평가할 수 있었다면 감정, 생리적 반응, 행동 등의 반응은 달라졌을 것이다. 독자는 특정 상황에서 떠오르는 자신의 생각으로 인해 슬픔을 느꼈다. 다른 독자들과 달리 그는 왜 이러한 생각을 했을까? 그것은 자신이 무능하다는 내재된 핵심믿음이 상황을 지각하는 데 영향을 주었기 때문이다.
IV. 인본주의
개인의 경험과 세계를 경험하는 나름대로의 경험 방식을 강조한다. 즉 개인이 자기 자신과 세계를 어떻게 지각하고 해석하는가에 따라 성격이 다르게 형성된다는 입장이다.
사람들은 선천적으로 근본적인 선과 자신의 능력을 계발시키려는 자연적 경향성을 가지고 있으며, 성장하면서 자기 나름대로의 자아개념을 발전시킨다. 이러한 자기계발 경향성이 억압되거나 자기개념과 현실이 부조화를 일으키면 사람들은 갈등을 경험하고 그 결과 성격형성에 영향을 미치게 된다. 반대로 자기계발의 욕구가 잘 발휘되고 자아개념과 현실이 일치할 경우 성격발달이 원만하게 이루어지고 적응에 도움을 주어서 정상적인 일상생활에 활력을 주게 된다. 대표적 학자로는 Rogers와 Maslow가 있다.
(1) Rogers의 인간중심이론
Rogers(1951, 1961, 1980)는 인간의 성장 잠재력을 강조한 선구자 중 한 사람이다. 이러한 입장을 취한 사람들은 감수성 훈련, 직면집단(encounter group) 및 개인적 성장을 촉진시킬 수 있는 여러 방법을 통한 자기실현을 강조하고 있다. 특히 개인의 주관적 경험을 강조했기 때문에 그의 이론을 인본주의이론이라고 한다.
1) 자기
성격구조의 구성개념을 자기(self)라고 하였다. 자기개념(self-concept)이란 자기 자신의 독특하고 고유한 성질 및 전형적인 행동에 대한 신념의 총체를 말한다. Rogers에 따르면 자기개념은 무의식 속에 잠재되어 있는 것이 아니라 스스로 자기개념을 인식한다고 하였다.
Rogers는 자기개념의 주관적 성질을 강조했다. 그러나 자기개념은 자신의 주관적 경험과 완전히 일치하지 않을 수도 있다. 대부분의 사람들은 긍정적인 자기개념을 가지기 위해 자신의 경험을 왜곡시키는 경향이 있다. 이처럼 자기개념과 현실이 괴리되는 것을 부조화congruence)라 한다. 즉 부조화란 자기개념과 실제 경험이 일치하지 않는 정도를 말한다. 반대로 개인의 자기개념이 아주 정확하여 현실과 일치하는 것들을 조회congruence)라 한다. 그리고 문제시하는 것은 부조화의 정도이다.
2) 자기개념의 발달
성격발달의 측면에서 Rogers는 아동기 경험이 자기개념과 경험의 일치 또는 불일치에 미치는 영향을 연구하였다. 모든 사람들은 사랑받고 수용 받으려는 욕구를 가지고 있는데, 생의 초기에 부모가 대부분의 애정욕구를 충족시켜 주지만 어떤 부모들은 애정을 조건적으로 표현한다. 즉 아동이 부모의 기대에 맞게 행동할 때에만 애정을 표현할 수 있다. 이처럼 부모의 사랑이 조건적일 때 아동은 자신이 무가치하다는 것을 경험하여 부정적인 자기개념이 꼭틀 수 있다. 이렇게 되면 부모가 자신을 수용할지 않을지 걱정하게 되고 불안해진다. 반면에 부모가 무조건적으로 애정을 표현하면 자신이 사랑받을 가치가 있다고 생각하여 긍정적인 자기개념이 싹틀 것이다. 특히 자신에 대한 다른 사람의 사랑이 조건적이라고 생각하면 수용받기 위해서 점점 더 자신의 경험을 왜곡시킬 수 있다.
자기개념은 아동기와 성인기를 통해 발달한다. 자기개념이 안정될수록 개인은 편안해지고 그러한 자기개념에 충실해진다. 자기개념에 충실하게 되면 두 가지 효과가 있다. 첫째, 사람들은 자기개념과 일치하는 방향으로 행동하려고 한다는 측면에서 자기개념은 일종의 자기충족적 예언이다. 둘째, 사람들은 자기개념과 일치하지 않는 정보에 대해서는 저항적이다. 정보가 일치하지 않으면 심리적 균형이 파괴될 수 있다. 자신이 생각했던 것보다 냉정하지 않다는 증거를 발견하게 되면 그러한 증거를 반박할 방법을 모색할 것이다.
3) 불안과 방어
자기개념이 위협받으면 불안을 경험한다고 하였다. 자기개념이 부정확할수록 자기 지각과 상충되는 경험이 많아질 것이다. 따라서 현실과 일치하지 않는 자기개념을 가지고 있는 사람일수록 반복해서 불안을 경험하기 쉽다. 이러한 불안을 방어하기 위해서 사람들은 자기개념과 일치하는 방향으로 자신의 경험을 재해석하려고 한다. 자기개념을 보호하고 유지하기 위해서 현실을 무시하거나 부인하거나 왜곡시킬 수 있다.
(2) Maslow의 자기실현이론
인간의 본성을 긍정적으로 보고 자기실현을 기술하여 성격이론에 크게 공헌하였다.
1) 자기실현욕구
Maslow는 인간의 욕구는 위계적으로 조직화되어 있고 하위욕구가 먼저 충족되어야 상위욕구가 활성화될 수 있다고 주장하였다. 뿐만 아니라 인간은 자신의 잠재력을 최대로 발휘하려는 자기실현을 추구한다고 가정하였다. 또한 그는 인간은 자신의 소망을 성취하고 개인적으로 성장하려는 내적 동기를 가지고 있다는 Rogers의 주장에 동의하였다.
2) 자기실현인의 특징
Maslow는 건전한 성격의 본질을 밝히기 위해 정신적으로 건전한 사람들을 찾아서 그들의 특징을 조사하였다. 자기실현을 달성한 사람들의 특징을 통해서 건전한 성격을 기술할 수 있다. 자기실현을 달성한 사람의 특징은 현실지각이 정확하고 현실관계가 효율적이며 자발적이고, 꾸밈없고 순수하다. 또한 개인적 욕구에 초연하며 자율적이어서 문화나 환경의 구애를 받지 않고 여러 성격특성의 조화를 이루고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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