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목차
1.관찰 기관 특성 2. 관찰 기관 교육 과정 3. 관찰 기관 교육 방법 4. 관찰 기관 학생 특성 5. 관찰 기관 교육 환경
본문내용
1.관찰 기관 특성
서울 00 초등학교 (내 6학년 0반 00반)
일반학교 내의 특수학급 (통합교육)
많은 장애 아동의 부모들이 원하는 최소 제한 환경에 원리에 따른
통합교육에서 장애아동들은 교육을 받고 있었다.
서울 00 초등학교 (내 6학년 0반 00반)
일반학교 내의 특수학급 (통합교육)
많은 장애 아동의 부모들이 원하는 최소 제한 환경에 원리에 따른
통합교육에서 장애아동들은 교육을 받고 있었다.
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- 페이지수19페이지
- 등록일2019.03.19
- 저작시기2019.3
- 파일형식파워포인트(ppt)
- 자료번호#1091666
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