교육의 양극화 반박 REPORT

소개글

교육의 양극화 반박 REPORT에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
교육양극화에 대한 반박
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

박아 놓고 누구도 건드리지 못하도록 손 쓸 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
결론은 교육의 양극화현상에 대해 개천에서 용 날 확률은 이제 볼 수 없다고 보는데, 현재로썬 공무원 공채시험을 통한 길이나 대학입시나 시험에서 농어촌특별전형, 입학사정관이란 제도를 두어 교육 참여 기회 확대를 모색하는 노력을 엿볼 수 있고, 이런 다양한 교육 커리큘럼을 성실히 수행하고, 소수라고 인식되는 열의를 가진 선생님들 밑에서 자기능력개발에 적극 힘쓴다면 개천에서 가뭄에 콩 나듯이라 할지라도 용이 날 수 있다고 본다. 어디선가 자수성가한 인물을 보고 듣고 있기 때문에 누구도 1%의 희망도 놓쳐선 안되며, 그 희망을 찾아 헤매며 동앗줄을 잡는 것이 인생의 묘미라고 생각한다.
또한 우리는 교육이 아닌 학습능력을 기르는데 중점을 둬야한다. 그 이유는 지식이나 기술은 시시각각 변하고 있기 때문이다.
마지막으로 양극화를 너무나도 당연하게 받아들이고 있는 사회를 사회, 경제, 문화적 양극화를 넘어서 교육 양극화가 심화되는 현실을 이제는 그저 강 건너 불구경 하듯이 해서는 안되며, 경쟁과 공평이 양립할 수 있는 사회가 되도록 노력해 나가야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
2005 전국 교육연구소 네트워크 세미나 ‘사회양극화 경향과 교육격차 해소 방안’-김경근
교육격차 해결방안(문제점, 해결방안, 사례연구)
사회문제론 교재
EBS지식채널 - 핀란드 교육
DBpia - 한국의 사회·경제적 양극화와 교육 격차 - 남인숙
A study on Socio-Economic Bipolarization and Educational Inequality in Korea

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