[간헐강화] 강화의 원리를 설명하고 간헐강화 4가지 기본형을 예를 들어 설명하세요

소개글

[간헐강화] 강화의 원리를 설명하고 간헐강화 4가지 기본형을 예를 들어 설명하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 강화의 원리

2. 간헐강화 4가지 기본형
1) 고정간격계획(fixed interval schedule)
2) 변동간격계획(variable interval schedule)
3) 고정비율계획(fixed ratio schedule)
4) 변동비율계획(variable ratio schedule)

3. 간헐강화 4가지 기본형의 예
1) 고정간격계획(fixed interval schedule)
2) 변동간격계획(variable interval schedule)
3) 고정비율계획(fixed ratio schedule)
4) 변동비율계획(variable ratio schedule)

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

구분하여 살펴보면 다음과 같다. 먼저 동기는 특정 행동을 환기시키고 하고자하는 욕구가 생기도록 하는 발생적 기능(genetic gunction)을 가지고 있다. 그리고 행동의 방향을 결정하여 목표를 향하도록 하는 지향적 기능(directive function)을 가진다. 또한 목표로 향한 행동의 결과로 바람직한 효과를 얻을 때, 다시 그 행동을 반복하게 되는 강화적 기능(reinforcement function)을 가진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 강화의 원리를 설명하고 간헐강화 4가지 기본형을 예를 들어 설명해 보았다. 행동주의 강화이론이 감정, 신념 등 눈으로 관찰할 수 없는 심리적 변인을 고려하지 않은 것에 비해, 사회인지학습이론에서는 기대와 같은 인지가 강화를 조정한다고 본다. 학습자가 과거에 강화를 받았던 경험이 있기 때문이든, 혹은 다른 사람이 강화를 받는 것을 보았기 때문이든, 강화에 대한 기대가 행동을 결정하는데 영향을 미친다는 것이다. 그리고 기대를 형성한다는 것은 어떤 행동을 할 때 강화를 받을 것인지를 인식한다는 것을 뜻한다. 이는 학습자가 무슨 행동이 강화되고 있는지 알 때에만 강화를 통해 행동을 변화시킬 수 있다는 것을 의미 한다.
참고문헌
문선모(2007). 학습이론: 교육적 적용. 양서원.
공대선(2002). 긍정적 강화를 이용한 자폐성 아동의 수용언어와 표현언어 지도 사례 연구. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
송인섭 외(2013). 교육심리학. 양서원.
최진혁 외(2015). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미치는 영향. 지적장애연구.

키워드

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