목차
강화중지기법
1. Operant 소거법
2. Response Cost 기법
3. Time Out 기법
* 참고문헌
1. Operant 소거법
2. Response Cost 기법
3. Time Out 기법
* 참고문헌
본문내용
없어야 한다. 그래서 time out room에서는 최대한 따분하고 지루한 느낌이 들도록 한다. 그런데 이런 시간이 너무 길어버리면 다른 부적절한 행동이 발생할 수도 있고, 또한 이런 상황에서 치료자가 time out을 해제하게 되면 결국 회피 학습이 형성되어 버리기 때문에 시간의 길이를 적절하게 조정해야 한다. 그리고 해당자를 time out room으로 데리고 갈 때에는 치료자의 태도가 강화적 요인으로 작용하지 않도록 하기 위해서 어디까지나 기계적, 사무적인 태도로 대한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
소개글