교육행정이론의 발달

소개글

교육행정이론의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
제 1절. 과학적 관리론
1. 의의
2. 과학적 관리의 내용
3. 과학적 관리론에 대한 비판
4. 과학적 관리의 교육행정에 적용
제 2절. 인간관계론
1. 폴렛의 인간관계론적 접근
2. 메이요 등의 호손실험
3. 인간관계론에 대한 비판
4. 인간관계론의 교육행정에 적용
제 3절. 행동과학론
1. 행동과학론의 정의
2. 행동과학론의 공헌과 비판
3. 행동과학의 교육행정에 적용
제 4절. 체제이론
1. 체제의 개념
2. 체제론의 의의와 한계
3. 체제론의 교육행정 적용

결론

본문내용

가진 체제
⑦ 폐쇄체제(closed-system)
→ 상대적으로 침투력이 낮은 경계를 가진 체제
⑧ 투입(inputs) - 경계를 거쳐 들어오는 것들
예) 물적자원, 에너지, 정보 등
⑨ 산출(outputs) - 체제가 환경으로 방출하는 것들
예) 물적자원, 에너지와 정보 등
⑩ 평형(equilibrium) - 투입의 균형 및 안정 상태
구성요소들이 투입된 것을 안정적으로 처리하는 상태.
- 동적균형: 환경의 변화에 대하여 동적인 상호작용
- 정적균형: 폐쇄체제
→ 활발한 상호작용으로 개방체제의 혼란이 일어날 수 있지만 곧 애초의 균형 상태로 돌 아 가려한다.
(균형유지성: homeostasis)
⑪ 환류(feed back) - 투입을 수정하게 하는 기능
→ 체제로부터 환경에 배출된 결과가 처음 목적하는 바와 차이가 날 때 목적과 결과의 차 이를 없애기 위함
2. 체제론의 의의와 한계
1) 체제론의 의의
① 행정현상을 체계적으로 분석 설명할 수 있음
② 여러 체제의 단위들을 비교 분석하는 기준 마련
2) 체제론의 한계
① 변화와 발전에 대하여 설명할 근거 없음
∵ 균형이론에 치중 → 정태적, 현상유지적 성격
② 구체적 행정현상을 다루는 데 미약함
(리더십, 권력, 개성, 능률성 등)
∵ 전체로서의 국면을 중시함
③ 기계적합리성, 기계론적역할, 상호의존적역할 중시
→ 탄력성, 융통성 상실
각 요소들의 역할과 인간적 차원이 경시됨
3. 체제론의 교육행정 적용
□ 교육행정가가 문제 분석, 계획 입안, 문제해결 방법 모색, 평가된 결과를 활용하여 발전적 방향을 모색하려는 노력을 증대하게 됨
1) 카프만(Kaufman)의 체제설계
→ 체제접근을 교육 분야의 문제해결의 도구로 보고, 체제접근을 다시 체제분석(system analysis)과 체제종합(system synthesis)으로 분류하였다.
문제확인
필요분석
체제분석: ① 문제확인(현재와 미래 상태 분석)
② 문제분석과 목표설정(본질파악, 목표, 과업)
체제종합: ① 해결전략 선택(목표 성취를 위한 방안 선택)
② 해결전략 실시(실제에 적용)
③ 성취효과의 결정(실행성과 측정)
2) 오웬스의 학교모형
학교: 투입 → 과정 → 산출 체제로 봄
사회로부터의
투입
→ 교육적 과정
→ 사회로의 산출
구조(예: 학년, 학급, 각급 학교)
사람(예: 교사, 코치, 장학사, 행정가)
기술(예: 건물, 수업계획표, 시청각기재, 실험실)
과업(예: 수업, 급식, 시험관리)
지적 및 신체적 기능
추리력과 분석력
가치, 태도, 동기
창의력
의사소통기능
문화의 감상력
세계에 대한 이해
사회적 책임감 등의 증진 때문에 자신과 사회에 더 공헌할 수 있게 된 개인들
지 식
가 치
목 적
금 전
→ 환경에서 투입되는 것은 지식, 가치, 목적, 금전이고, 이 투입요인들을 교육적 과정인 조직의 구조, 사람, 기술, 과업을 통하여 목적을 달성하기 위한 과정을 밟게 되고, 그 결과 개인의 변화와 성장이라는 산출물이 나타나게 된다.
지금까지 교육행정이론의 발전에 대해서 살펴보았다. 교육행정조직은 미래의 국제화시대와 통일한국교육에 대비해서 미래지향적으로 혁신되어져야 할 것이다. 그 동안 우리나라는 많은 교육 직제의 개정을 시도했으나 아직 부족한 점이 많이 발견된다. 따라서 그러한 문제점들을 적절히 보완하여 개선해야 할 것이다. 교육 공통의 목표를 좀 더 효율적이고 체계적으로 달성해 나갈 때 우리의 교육은 발전할 것이며, 그것은 곧 교육행정의 발전이 선행되어야 가능한 일이기 때문이다.
※ 참고문헌 ※
장원동 문도연 공저, 교육행정 및 교육경영, 상조사, 2004.
임연기 임규진 공저, 교육행정학의 이론, 도서출판 보성.

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