[인간행동과사회환경] 반두라의 사회학습이론의 주요개념 중 ‘모방’은 인간의 반응은 직접적 강화를 받지 않더라도 타인의 행동을 관찰함으로써 변화할 수 있다는 내용을 설명한다 학습자의 경험적 근거를 토대로 ‘모방’의 개념이 적용된 사례를 제시하시오

소개글

[인간행동과사회환경] 반두라의 사회학습이론의 주요개념 중 ‘모방’은 인간의 반응은 직접적 강화를 받지 않더라도 타인의 행동을 관찰함으로써 변화할 수 있다는 내용을 설명한다 학습자의 경험적 근거를 토대로 ‘모방’의 개념이 적용된 사례를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본 문
   1. 반두라의 사회학습이론
   2. 모방
   3. 사회학습 및 모방의 과정
   4. 본인의 경험적 근거를 토대로 ‘모방’의 개념이 적용된 사례 제시

Ⅲ. 마무리

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

는 나의 롤모델이기까지 했다. 당시 본인은 여자친구가 없었는데, 그 친구는 이상하게 여자에게 인기가 많았다. 그래서 어느날인가, 문득 생각이 들었다. 나도 저 친구처럼 말하고, 저 친구처럼 옷을 입고 머리 스타일을 가꾼다면 어떨까 하는 생각이었다. 나와 다른 점을 찾아보고, 그 다른점을 무작정 따라하고 싶은 욕망이 가득했다. 그러면 나도 여자에게 인기가 있지 않을까 하고 그 친구의 모든 것들을 따라했던 경험이 있다. 이러한 경험적 근거가 모방의 개념이 적용된 사례를 잘 보여 주는 것이 아닌가 한다.
Ⅲ. 마무리
반두라의 사회학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의해 수행되는 특정한 반응의 흉내라고만 보았다. 또 다른 이론들은 친사회적, 반사회적 행동을 그저 그대로 받아들이는 것에 대해 다양한 메커니즘을 제안하고 있다. 이것과 관련하여 반두라는 친사회적, 반사회적 행동의 획득을 설명하는 하나의 패러다임을 제안하고 있는데, 구성요소는 모델화된 행동, 모델이 얻은 결과, 학습자의 인지적 과정이다. 관찰자의 학습 및 모방 행동에 공헌한 모델에게서 받는 결과는 다양한 대리적 강화, 대리적 처벌, 기대의 부재 등이 있다. 이러한 결과는 행동이 기능적 가치를 가지며 관찰자에게 유용하게 될 것인지의 여부를 알려 주는 신호가 된다는 점에서 의의가 크다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김정훈ㆍ조인상 외 1명(2019), 인간행동과 사회환경, 파워북
2. 천정웅ㆍ오정아 외 3명(2019), 인간행동과 사회환경, 양성원

키워드

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