노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획 시 고려사항

소개글

노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획 시 고려사항에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동음악교육 및 연구의 필요성

Ⅱ. 아동이 음악교육

1. 아동이 노래 부르기
2. 아동의 음악적 능력의 연령별 발달특징
3. 노래부르기 활동시 고려사항

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

되는 리듬이나 언어가 많은 것이 배우기 쉽다. 또한, 노래의 조성은 장조와 단조가 적절히 균형을 이루어야 한다. 노래 부르기 지도방법에서는 전체법(노래를 끊지 않고 이어서 부르는 것)과 분절법(노래를 부분으로 끊어서 부르는 것)을 적절히 이용하여 지도하며 노래를 이야기를 들려주어 흥미 유발과 주의 집중할 수 있게 한다.
Ⅲ. 결론
음악은 인간에게 있어 빠질 수 없는 요소 중 하나이다. 우리는 사는 동안 다양한 음악을 듣고 부른다. 중요한 것은 이러한 음악적 활동이 인간의 지능을 향상하고 정서를 안정시킨다는 것이다. 자료를 찾아보면서 실제로 음악교육은 아동의 사고를 촉진하고 상상력을 풍부하게 발달시켜 전인적인 성장을 이루는 데 도움이 된다는 것을 알 수 있었다. 또한, 아동에게 있어 음악교육이 갖는 중요성을 확인할 수 있었으며 음악교육을 통해 아동이 건강하고 즐겁게 성장하기를 바란다. 또한, 아동의 음악교육 중 노래 부르기는 동요 듣기, 동요 듣고 따라 부르기, 개사해 보기 등의 다양한 방법의 노래 부르기 활동계획에 관한 연구가 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
김혜경(2001). 유아음악교육. 창지사.
김영연(2002). 유아음악 교육론. 학지사.

키워드

아동음악,   노래부르기,   음악적 능력,   연령별 발달특징,   노래부르기 활동계획