아동수학교육의 선행학습에 대해 자신의 의견을 제시하시오

소개글

아동수학교육의 선행학습에 대해 자신의 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 선행학습에 대한 부정적 견해

2. 아동수학교육의 선행학습에 대한 찬성 의견

3. 아동수학교육의 선행학습에 대한 반대 의견

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

결론
지금까지 본론에서는 아동수학교육의 선행학습에 대해 자신의 의견을 제시해 보았다. 21세기 지식정보화 사회에서는 급속한 사회 변화와 정보화에 유연하게 대처할 수 있는 창의적 사고, 비판적 사고와 문제 해결 능력, 자신에게 필요한 정보를 효율적으로 활용할 수 있는 인간을 요구한다. 지식정보화 사회에서는 수학을 사용한 정보를 이해하는 능력, 수학을 사용한 정보를 다른 사람과 직접 또는 간접적으로 교환하는 능력 등 실생활이나 다른 교과영역에서 수학적 힘(mathematical power)을 길러 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력이 필요하다. 더욱이 컴퓨터의 대중화로 그 발전 속도가 급증하고 있는 상황에서 수학은 원리와 기초과목으로서의 역할뿐만 아니라, 사회 여러 분야에서 인간의 사고 영역을 폭넓게 하는 하나의 도구가 될 정도로 중요시되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권수미(2007). 수학선행학습 실태분석. 전주대학교 석사.
김숙자(1997). 유아 수놀이 경험과 교육. 서울 양서원.
김묘경(2007). 수학 선행학습이 학습 태도 및 학업성취도에 미치는 영향. 강원대학교 석사.
손혜영(2003). 수학적 표상의 중요성에 대한 고찰. 석사학위논문. 영남대학교.

키워드

수학교육,   아동수학교육,   선행학습,   학습,   수학