[언어발달장애] 단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오

소개글

[언어발달장애] 단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 단순언어장애의 정의

2. 말 늦은 아동

3. 단순언어장애와 말늦은 아동과 구별되는 특징
1) 표현어휘발달
2) 어휘사용 빈도와 다양성
3) 구문적인 측면

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

ertrand(1995)에 의하면 수용 어휘량이 비슷한 아동이 있다고 할 때, 빠른 연결하기 능력이 좋은 아동이 낱말습득의 예후가 더 좋다고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시해 보았다. 소아 언어장애란 구어를 이해하거나 표현하는 대뇌 생리과정의 결함으로 언어 습득이 지체되고 그 습득 과정이 정상적인 과정과 유의한 편차를 보이는 의사소통장애의 유형을 통칭하며, 소아 언어장애의 범주에는 아동 사이의 의사교환 과정의 결함, 다른 사람의 말을 이해하고 표현하는데 필요한 대뇌 중추신경계를 통한 과정의 결함, 그리고 언어를 실제 말로 실행하는 생리적 과정의 결함 등이 모두 포함될 수 있다. 언어 발달 지연은 단순한 언어 상의 발달에만 문제 있는 경우 외에도 정신발달지체, 자폐범주 장애 및 운동장애가 동반되거나, 청력손상 또는 환경적 자극 부족이 원인이 될 수 있으므로 언어장애를 주소로 내원한 아동의 경우 최적의 치료를 시행하고 예후를 예측하기 위하여 가장 먼저 생각하여야 할 점은 아동의 주된 문제가 단순하게 언어장애만 있는지, 자폐증, 정신지체, 청각장애 등을 동반하는 복합장애인지 구분하는 것이다.
참고문헌
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
심혜림 외(2014). 18-30개월 말 늦은 아동과 일반 아동의 음운 발달 비교. 언어청각장애연구.
이희란 외(2009). 한국 아동의 어휘 습득: 초기 표현어휘의 특징.
안지숙 외(2002). 단순언어장애아동과 정상아동의 구문적 나이도에 따른 문장따라말하기, 『음성과학』.

키워드

단순언어장애,   언어장애,   말늦은아동,   구별,   특징,   언어