목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로교육의 정의
2. 청소년 진로교육의 필요성
1) 개인적 측면
2) 국가. 사회적 측면
3. 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용
1) 초등학교 진로교육 목표 및 내용
(1) 초등학교 진로교육의 목표
(2) 초등학교 진로교육의 내용
2) 중학교 진로교육 목표 및 내용
(1) 중학교 진로교육의 목표
(2) 중학교 진로교육의 내용
3) 고등학교 진로교육 목표 및 내용
(1) 고등학교 진로교육의 목표
(2) 고등학교 진로교육의 내용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 진로교육의 정의
2. 청소년 진로교육의 필요성
1) 개인적 측면
2) 국가. 사회적 측면
3. 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용
1) 초등학교 진로교육 목표 및 내용
(1) 초등학교 진로교육의 목표
(2) 초등학교 진로교육의 내용
2) 중학교 진로교육 목표 및 내용
(1) 중학교 진로교육의 목표
(2) 중학교 진로교육의 내용
3) 고등학교 진로교육 목표 및 내용
(1) 고등학교 진로교육의 목표
(2) 고등학교 진로교육의 내용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
교육에서 찾아보고자 한다. 진로교육이란 청소년들이 자신의 적성, 흥미, 능력에 따라 적합한 진로를 찾고, 그에 필요한 지식과 기능, 태도를 배워서 적응과 발달을 꾀하도록 돕는 종합적인 교육활동이라고 볼 수 있다. 직업관이 변함에 따라 진로교육의 개념도 변화해 가고 있다. 즉, 과거에는 직업을 생계유지의 수단으로 보았기 때문에 진로교육도 직업을 선택하고 선택한 직업세계에 들어가 적응할 수 있게 하기 위해 그 직업에서 요구하는 지식이나 기술을 배우게 하는 데 초점이 주어졌지만, 점차 직업을 자아실현의 수단으로 보는 관점으로 이동함에 따라 진로교육의 개념도 직업을 통해 개인의 자아를 실현해 갈 수 있도록 하는 인간교육의 관점으로 바뀌고 있다. 진로교육의 목표를 중학생에 맞추어 조금 더 세분화하면 이 시기는 진로탐색의 시기로서 특히 직업에 대한 지식과 진로결정 기술을 확립하도록 지도하는 것이 핵심사항이다. 또한 초등학교에서 강조되던 일에 대한 안내를 계속해 나가는 동시에, 긍정적인 자아개념의 발달과 의사결정 능력의 증진을 기하고, 직업정보 및 탐색적인 경험을 제공해 주며 학생들로 하여금 자신의 진로계획을 세워보도록 도와주는 것을 목표로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 진로교육의 필요성을 설명하고, 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용에 대해 설명해 보았다. 모든 인간은 행복하게 살기를 원하지만 행복한 삶을 살기 위해서는 자신의 일을 통해 잠재능력을 발휘함으로써 행복감을 느낄 때 가장 행복함을 느낀다. 그러기 위해서는 어린 시절 부터 체계적인 진로교육이 잘 이루어져야 하는데 현실적으로는 체계적인 진로교육이 이루어지고 있다고는 보기 어렵다. 인간의 삶이란 끊임없는 선택의 연속이며 자신이 한 결정에 책임을 지는 과정의 반복이다. 인생의 중요한 결정 중에서도 진로에 대한 결정은 미래의 삶의 질뿐만 아니라 많은 것을 결정하게 된다. 그 중 진로는 개인이 결정해야 할 많은 과제들 중 하나라고 할 수 있으며 청소년기는 앞으로의 인생을 살아가는데 있어 자신의 재능과 관심분야에 대해 고민하고 미래의 직업을 준비하는 기간이라고 할 수 있다
Ⅳ. 참고문헌
한국고용정보원(2008). 직업진로지도의 현황과 발전방향 연구.
강재태 외(2003). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김충기(2002). 진로교육의 이론과 실제. 한국학술정보.
임 언 (2005). “생애지로교육 체제의 현황 및 과제”. 진로교육연구.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 진로교육의 필요성을 설명하고, 학교 단계별로 실시되는 진로교육 목표 및 내용에 대해 설명해 보았다. 모든 인간은 행복하게 살기를 원하지만 행복한 삶을 살기 위해서는 자신의 일을 통해 잠재능력을 발휘함으로써 행복감을 느낄 때 가장 행복함을 느낀다. 그러기 위해서는 어린 시절 부터 체계적인 진로교육이 잘 이루어져야 하는데 현실적으로는 체계적인 진로교육이 이루어지고 있다고는 보기 어렵다. 인간의 삶이란 끊임없는 선택의 연속이며 자신이 한 결정에 책임을 지는 과정의 반복이다. 인생의 중요한 결정 중에서도 진로에 대한 결정은 미래의 삶의 질뿐만 아니라 많은 것을 결정하게 된다. 그 중 진로는 개인이 결정해야 할 많은 과제들 중 하나라고 할 수 있으며 청소년기는 앞으로의 인생을 살아가는데 있어 자신의 재능과 관심분야에 대해 고민하고 미래의 직업을 준비하는 기간이라고 할 수 있다
Ⅳ. 참고문헌
한국고용정보원(2008). 직업진로지도의 현황과 발전방향 연구.
강재태 외(2003). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김충기(2002). 진로교육의 이론과 실제. 한국학술정보.
임 언 (2005). “생애지로교육 체제의 현황 및 과제”. 진로교육연구.
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