생애주기의 개념과 특징에 대해 서술하고, 생애주기별 인간관계 과업에 대해 설명하시오

소개글

생애주기의 개념과 특징에 대해 서술하고, 생애주기별 인간관계 과업에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생애주기의 개념 및 특징
2. 인간관계의 정의 및 중요성
3. 생애주기별 인간관계 과업

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

체감을 탐색하고 확립하여 대학이나 직장 등 넓고 다양한 대인관계의 장으로 옮겨가게 되는 청년기에 주변 사람들인 친구, 동료, 연인, 가족 등과 친밀한 관계를 형성하는 것이 이 시기의 중요한 발달과제이다.
6) 청년기 후기-직장인의 인간관계
특성
이 시기는 직장인으로서 사회에 진출하게 되어 새로운 인간관계를 경험하게 된다. 대부분의 시간을 직장에서 지내기 때문에 직장 내의 인간관계가 주요한 인간관계의 장이 되며, 직업적 업무를 수행하는 과정 속에서 직장동료를 갖게 되고 직장 내 상사-부하의 관계 속으로 들어가게 된다. 직업사회는 친목단체와 달리 구성원의 업무수행 능력과 성과가 중요한 사회로 개인은 자신의 능력을 효율적으로 발휘하는 일이 중요하다. 20대 중반에서부터 30대에 해당되는 청년기 후기는 사회에 진출하여 유능한 직장인으로서 직장 내 안정된 지위를 확보하는 시기이다. 이러한 과정에서 일어나는 직업과 관련된 인간관계가 주요한 인간관계의 영역이 된다. 또 이 시기는 배우자를 선택하고 결혼을 하여 부부관계를 형성하고 자녀를 얻어 부모의 위치에 올라 어린 자녀를 양육하는 일이 중요한 과업이 된다.
과업
직업인, 배우자, 부모로서의 새롭고 중요한 역할을 담당하게 되는 성인에는 이성과 만남, 교제를 통해 친밀한 관계를 형성하기 위해서는 이성을 이해하고 존중, 배려하는 의사소통 능력을 길러야 하며, 직업 세계에 진입하여 유능한 직장인으로서의 역할을 하는 데 필요한 직무 의사소통 능력을 길러야 한다.
7) 장년기의 인간관계
특성
40-50대에 해당되는 장년기에 접어들면서 인간관계에 새로운 양상이 나타나게 된다. 이 시기는 개인의 인생에서 사회경제적 능력이 최고의 수준에 오르는 절정기이고 상급자로서 부하직원을 지휘하고 통솔하는 위치에서 새로운 상하관계를 경험하게 된다. 또한 자녀들을 성장하여 부모로부터 심리적으로 독립하게 된다. 따라서 부모로서 자녀에 대한 심리적 유대감이 약화되며 자녀들이 결혼적령기에 접어들면, 혼인을 통해 사위나 며느리를 보게 되고 부모 또는 장인, 장모의 위치에 서게 된다. 또 자녀의 결혼과 함께 손주가 태어나게 되고 ‘할아버지’ 또는 ‘할머니’의 위치에 서게 된다.
과업
장년기의 가장 특징적인 발달 과업은 부모 역할의 수행으로 이 시기는 자녀가 인지적, 정의적으로 성장을 할 수 있게 돕고, 독립적으로 정체감을 형성하고 가치관을 확립할 수 있도록 하며, 직장 내에서도 역할에 맞는 의사소통 능력을 갖추어 젊은 층을 이해하고 격려할 수 있어야 한다. 특히 직무를 수행하는 데 필요한 새로운 의사소통 기능을 습득하여야 하고, 자녀나 젊은 세대들의 의사소통 문화를 유연하게 수용할 수 있는 의사소통 태도가 필요하다.
8) 노년기의 인간관계
특성
이 시기는 활발했던 직업생활을 종료하고 인생을 정리하며 마무리하는 시기이다. 일반적으로 노년기는 사회적 인간관계가 감소하는 대신 가족관계에 대한 의존성이 증대되고 경제적으로나 심리적으로 자녀에 대한 의존성이 커진다. 노년기에는 사회경제적 능력이 약화된 상태에서 자녀에 대한 의존성을 잘 해결하는 것이 중요한 과제가 된다. 또 노년기는 인간관계의 해체기라고 할 수 있다. 그 동안 맺었던 여러 인간관계가 서서히 소원해지고 해체되어 가며 친구나 친척과의 이별뿐만 아니라 한 평생을 같이 살아 온 배우자와의 영원한 이별을 경험하게 된다. 이렇게 한 인간의 인생은 발달시기에 따라 다양한 사람과 다양한 인간관계를 맺으며 살아가게 된다.
과업
노년기는 자신의 삶의 의미를 부여하고 전 생애를 통해 축적된 경험과 지혜를 후세에 전해 주고, 일과 사회적 역할을 다음 세대에 물려주어야 하는 발달 과제를 가지고 있다. 따라서 노년기에는 가정적으로는 배우자, 자녀, 손자와 원만한 관계를 유지할 수 있도록 의사소통해야 하며, 사회적으로는 젊은 세대의 문화를 이해하고 관용적 의사소통을 할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 생애주기의 개념과 특징에 대해 서술하고, 생애주기별 가장 중요하게 이루어 나가야 하는 인간관계 과업에 대해 설명해 보고자 하였다.
이렇게 각 시기의 인간관계에 대해 설명해봤는데 각 시기에서 중요한 관계가 있는 것 같다. 각 발달단계마다 형성하게 되는 인간관계이 내용과 질이 개인의 행복과 불행을 결정하게 된다. 인간의 인생은 어떤 사람을 만나 어떤 인간관계를 맺었느냐에 의해 결정되어진다고 할 수 있다.
인생을 살아가며 각 단계마다 형성하게 되는 인간관계의 내용과 질이 개인의 행복과 불행을 결정하는 중요한 요소로 성격에 의해 삶의 질의 영향을 미친다는 사실은 현재가지 살아오면서 경험으로 크게 공감하는 부분이다.
생애주기별 이뤄나가야 할 중요한 인간관계를 알아보는 과제를 통해, 사람은 태어나면서부터 가족을 중심으로 한 기초적인 인간관계를 형성하며 성장함에 따라 사회적 관계가 점차 확대되고 발달하여 친구, 이웃 등과 인간관계를 맺고 더불어 살아가게 되고, 친밀한 인간관계를 통해서 사랑과 인정을 받고, 정서적인 안정과 즐거움을 얻는다는 것을 알 수 있었다.
또한 건강한 인간관계의 경험은 개인의 성장과 행복에 큰 영향을 미치므로, 나를 둘러싼 다양한 인간관계를 이해하고, 좋은 관계를 유지하도록 노력을 해 나갈 필요성을 느끼며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다.
<참고문헌>
김반야, 관계적 인간의 형성 : 부모 자녀 의사소통이 자녀의 대인관계능력에 미치는 영향, 서울대학교 대학원, 2018
김성민, 유아의 대인관계 형성능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조 분석, 덕성여 자대학교 대학원, 2009
김혜숙 외, 인간관계론, 양서원, 2016
김효창, 인간관계론, 휴먼북스, 2018
이성태, 인간관계론, 양성원, 2017
이인재, 『四書』의 人間關係論 연구], 성균관대학교, 유학대학원, 2018
장미, 인간관계와 소통 이미지 표현연구, 서울여자대학교 일반대학원, 2015
전은주, 생애주기별 의사소통 과업과 교육, 부산대학교 대학원, 2015
진재열, 장은숙, 인간관계론, 형설출판사, 2017
채성준, 인간관계론, 동문사, 2019
최세영, 인간관계론(대인관계기술 향상을 위한), 정민사, 2017
홍용기, 인간관계론, 한올, 2017

키워드

생애주기,   생애주기별,   인간관계