[평생교육론] 현재 한국사회의 평생교육의 문제점과 대안에 대하여 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 평생교육의 개요
    1) 주요개념
    2) 필요성
    3) 현황
  2. 한국사회 평생교육의 문제점과 대안
    1) 소외지역
    2) 맞춤형 교육지원
    3) 사후관리 부족
  3. 나의 견해

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

며 주민의 성장을 촉진하려 노력하고 있다. 그러기 위해서는 민간·지역대학과 협력으로 대학 평생교육원의 시설과 대학 전임교원의 교·강사를 활용하여 평생교육 접근성을 높이고 대학의 고급인력을 활용한 주민 맞춤형 평생학습프로그램 운영으로 중앙권 이외의 지역주민에게 평생교육의 장을 마련해 주어야 한다.
셋째, 사후관리를 위한 평생학습 동아리 사업이 활성화되어야 한다. 평생학습관에 수강하는 참여자는 직업 생활과 직결된 프로그램이나 자격증 취득 같은 전문적인 기술이 필요한 프로그램이 아닌 사교적인 교양ㆍ취미 프로그램에 관심을 두는 경우가 많다. 이는 지속적인 모임이나 그에 맞는 취미활동을 유도해 주는 지역사회
소통 사업이 필요하다. 이러한 대체 사업으로 평생학습관에는 ‘평생학습 동아리 사업’이 있다. 그러나 사업 홍보가 제대로 전달되지 못한 점으로 평생학습 동아리 지원사업이 있는데도 그에 참여한 실적이 저조한 것이 현실이다. 이것은 사업 전달 부족으로 많은 홍보가 필요해 보인다. 이 사업의 취지는 지역사회 평생교육의 활성화 방안으로 평생교육 참여자에 대한 사후관리 프로그램이다. 평생교육에 참여한 수강자는 평생학습에 대한 기대와 요구가 필요충분조건처럼 지속적으로 함께 관계가 형성된다. 프로그램 참여자와 기관과의 관계는 늘 소통해야 하고, 상호 보유한 가치를 공유하며 상생하여야 한다. 그러기 위해서 지속적인 평생학습에 대한 연계 방법으로 동아리 사업에 대한 지원과 활성화에 적극적이어야 한다.
Ⅲ. 결 론
이제 평생학습에 대한 중요성은 보편적인 패러다임으로 인식되고 있다. 최근 몇 년간 성인 교육기관 및 프로그램이 급속하게 성장하고 있다. 그러나 대부분의 교육기관 및 프로그램들이 지역별 기관별 성별 요소 등의 차별화를 찾아보기 힘들다. 학습자들의 개인적 배경 특성에 따라 참여 성과를 다르게 인식하고 있다. 따라서 프로그램 제공자는 사회적 추세에 따라 편향된 나열식 프로그램을 지양하고 학습자가 처해있는 사회 맥락적 요소를 반영하여 참여 성과를 향상시킬 수 있는 체계적인 프로그램 개발과 운영에 주력해야 할 필요가 있다.
성인학습의 참여 성과를 향상시키기 위해서는 학습자, 교수자, 교육기관, 지역사회, 정부와의 유대관계를 통한 강력한 학습공동체의 역할수행이 강조되어야 한다. 평생교육 기관이 개인의 평생학습을 체계적으로 지원하는 중추적 교육기관으로 자리매김하기 위해서는 기관과 국가 및 지방자치단체의 공급자 중심경영을 극복하여 더욱 실질적인 수혜자 중심의 기관경영이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김설형(2020), 직장인의 평생교육경험이 퇴직태도와 노후준비에 미치는 영향, 대구한의대학교 대학원.
2. 이명호(2020), 평생교육 프로그램의 문제점 및 개선방안 연구 (아산시 사례를 중심으로), 중앙대학교 행정대학원.
3. 김한별(2019), 평생교육론, 학지사.
4. 김미정(2019), 평생교육이 노년기 자아존중감과 자아통합감에 미치는 영향 (셀프임파워먼트의 매개효과), 서울벤처대학원대학교.
5. 최운실ㆍ송성숙 외 3명(2018), 평생교육론, 공동체.

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