[성인간호학] 2021년 중간과제물, 1. 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증 2. 당뇨병의 만성 합병증, 간호중재방법 3. 홍OO 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용, 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법

소개글

[성인간호학] 2021년 중간과제물, 1. 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증 2. 당뇨병의 만성 합병증, 간호중재방법 3. 홍OO 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용, 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증에 대해 서술하시오.
1) 경장영맥 지원방법의 유형
2) 경장 영양액의 종류
3) 경장영양의 보관 및 오염 예방 방법
4) 경장영양의 주입방법
5) 경장영양의 합병증
2. 당뇨병의 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법을 서술하시오.
1) 당뇨병의 만성 합병증
2) 당뇨병의 만성 합병증 간호중재방법
3. 홍○○ 환자는 50세 남성으로 10년 전 제2형 당뇨병으로 진단받고 경구혈당강하제를 복용하면서 정상 혈당 수준을 유지해왔다. 최근 업무 스트레스가 심해지면서 과거에 비해 단 음식을 자주 섭취하고, 운동도 거의 하지 않게 되면서 혈당수치가 정상범위 더 높게 나타나 인슐린 투여를 고려하게 되었다. 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용
2) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

실시하는 것이 좋다. 셋째, 운동 시에 저혈당의 음식을 준비한다. 넷째, 운동하기 전에 혈당이 300mg/dL 이상이거나 혈당이 250mg/dL 이상이면서 소변에 케톤이 분출되는 경우에는 운동을 다음으로 연기한다. 혈당이 높은 상태에서 운동을 한다면 오히려 더 높아질 수 있으므로 조심한다. 다섯째, 운동 시에는 웬만하면 지인과 함께 하는 것이 좋고, 홀로 하는 경우에는 자신이 당뇨병 환자임을 알리는 인식표나 관리 수첩을 휴대하는 것이 좋다. 여섯째, 운동을 할 때는 음료수를 적절하게 섭취하여 탈수가 되지 않도록 한다. 일곱째, 날씨가 아주 덥거나 추운 경우에는 무리하게 운동을 하지 않는 것이 좋다. 여덟째, 발의 감각에 문제가 있는 환자는 조깅 등의 발에 무리가 발생할 수 있는 운동보다는 수영이나 자전거 타기 등의 운동을 실시하는 것이 좋다. 운동 시에는 땀 흡수가 좋은 면양말과 편안한 운동화를 신도록 하고 운동 후에는 발에 상처 여부를 확인한다 서울아산병원 홈페이지
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2) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법
(1) 당뇨교육의 생리학적 지표평가
① 혈당
공복 혈당 : 70-130 mg/dL
식후 2시간 혈당 : 90-180 mg/dL
② 당화혈색소 : 6.5% 이내
③ 혈압 : 140/85 mmHg
④ 지질(콜레스테롤)
LDL-콜레스테롤: 100 mg/dL 미만
중성지방(TG): 150 mg/dL 미만
HDL-콜레스테롤: 남자 40 mg/dL 이상, 여자 50 mg/dL 이상
⑤ 적정 체중과 허리둘레
남자의 표준체중(kg) = 키(m) × 키(m) × 22
여자의 표준체중(kg) = 키(m) × 키(m) × 21
남자 90cm(35인치) 이상, 여자 85cm(33인치) 이상이면 복부 비만 대한의학회질병관리본부, 나와 가족을 위한 당뇨병 예방과 관리 정보, 2016.
(2) 당뇨교육 효과평가방법
① 행동변화는 당뇨병교육의 특별한 성과 측정방법이다.
② 7가지 당뇨병 자기관리 행동(AADE7™Self-Care Behaviors) 평가
③ 평가는 교육 전, 교육 후 일정한 기간에 한다.
④ 학습, 행동변화, 임상지표의 개선, 건강상태의 성과가 계속적으로 연속성을 유지하기 위해서는 당뇨병 교육과 행동변화 사이에 상호 연관성을 계속해서 평가해야 한다.
⑤ 환자의 결과는 중재지침, 자기 간호를 향상 시킨다.
⑥ 전체적인 결과는 당뇨교육 프로그램의 지침과 당뇨교육(DSME)의 지속적인 질 향상 활동을 증진 시에 이용된다.
⑦ 교육중재의 효과를 평가하기 위해 적절한 측정도구를 가지고 당뇨병 환자가 정한 목표와 결과가 달성되었는지 일정한 간격[교육 전, 교육 후] 을 두고 측정해야 한다.
⑧ 교육과정의 효과를 측정하고, 지속적인 질 향상 계획을 발전시킬 방법을 결정하고, 교육과정과 결과의 총체적인 고찰을 문서화해야 한다 심강희, 이상적인 당뇨병 교육방법, 삼성서울병원, 2010.
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Ⅲ. 결론
당뇨나 고혈압을 앓고 있다면 평생 이 질환의 굴레에서 벗어나기는 힘들다. 하지만 생활습관만 잘 지켜줘도 더 악화되는 것을 막을 수 있으므로 이제는 병원에서의 치료뿐만 아니라 자가 관리의 중요성을 많이 강조하고 있다.
당뇨는 원래의 질병도 무섭지만 합병증에 걸리게 되면 더욱 무시무시하다. 현대의 의학으로서도 손을 제대로 쓰지 못하고 신체의 일부가 절단, 불구의 상태가 되거나 죽음에 이르기까지 한다. 아마도 코로나19시대에서 당뇨병을 앓고 있는 분들은 더욱 조심을 해야 할 것이다. 건강한 사람도 견디기 힘든 코로나19를 당뇨까지 앓고 있다면 목숨이 위험할 수도 있다.
하지만 실제로 당뇨병의 자가 치료의 방법은 그다지 어렵지 않다. 맵고 짠 음식을 피하며 다양한 영양소를 골고루 섭취하면 된다. 하루에 30분 정도 유산소 운동을 실행해야 한다. 잠을 제 시간에 자고, 규칙적인 생활을 해야 한다. 스트레스를 잘 풀어주고, 술과 담배를 적절히 조절하며, 약물 복용에서 절제하기만 하면 된다. 이 중에서 모두 다 지키지 않아도 2~3가지만 제대로 지켜도 병의 악화는 심하지 않다. 하지만 이러한 질병에 걸린 사람들이 자신의 위험성을 제대로 인지하지 못하고, 건강한 생활실천을 제대로 하지 못하는 점이 가장 큰 문제가 된다고 본다.
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