sw사고기법3 ) 분해, 패턴인식, 추상화의 개념에 대해 정리, 분해, 패턴인식, 추상화의 각각의 예를 2개씩 찾아서 정리

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sw사고기법3 ) 분해, 패턴인식, 추상화의 개념에 대해 정리, 분해, 패턴인식, 추상화의 각각의 예를 2개씩 찾아서 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

sw사고기법
3. 분해, 패턴인식, 추상화의 개념에 대해 정리
분해, 패턴인식, 추상화의 각각의 예를 2개씩 찾아서 정리


Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-분해
1)개념
2)예시
-패턴인식
1)개념
2)예시
-추상화
1)개념
2)예시
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

고 가정하는 것은 추상화의 예시라고 볼 수 있다.
우리 주변에서 쉽게 보이는 안내 표지판, 교통 표지판은 모두 추상화의 과정을 거친 예시이다. 사람에게 무언가를 알려주는 그림을 그려야하는 문제 앞에서 세밀화, 정밀화는 효과적인 의사 표현을 방해한다. 따라서 정보를 집약해서 보여주고자 하는 목적 달성을 위해 추상화 작업을 한 예시다.
Ⅲ.결론
컴퓨팅 사고력의 구성 요소인 분해, 패턴인식, 추상화의 개념과 주변에서 활용되는 예시를 살펴보았다. 분해는 문제를 작은 요소로 나누어 생각하는 것, 패턴은 일정한 규칙이나 경향성을 찾아내는 것, 추상화는 의도적으로 문제를 일반화 시키는 것 정도로 요약해서 설명할 수 있을 것이다.
보통 문제 해결은 이러한 각각의 요소들이 서로 상호작용을 하는 과정에서 이루어진다. 수학 문제를 풀 때 패턴인식의 일종인 공식을 사용하는 동시에 여러 가지 가정을 통해 추상화를 동시에 하는 것처럼 말이다. 컴퓨터는 복잡한 사고를 가장 합리적인 방식으로 수행하는 기계이기 때문에 컴퓨팅 사고력을 키우기 위해서는 각각의 요소를 적당한 상황에 배치하고 결합하는 연습이 중요하다.
Ⅳ.참고문헌
문제해결 프로그래밍 교육에서 컴퓨팅 사고력 평가를 위한 지필형 검사지 및 자기보고식 설문지 활용 가능성 연구, 조아라, 청주 : 한국교원대학교 대학원, 2019
피지컬 컴퓨팅 기반의 프로그래밍 교육이 컴퓨팅 사고력, 학습몰입 및 SW인식에 미치는 영향, 김지은, 수원 : 아주대학교 교육대학원 : 아주대학교, 2018
역량기반 SW교육 모델 설계 및 적용, 김보리, 서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2017

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