한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오

소개글

한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 - 집단따돌림

2. 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안
1) 개인수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
2) 가족수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
3) 학교수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
4) 지역사회수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

상담기관과 학교와의 연계를 강화한다. 또한 학교뿐만 아니라 지역사회의 민간부문과 정부와 공공단체 등이 적극적으로 참여하여 집단따돌림 발생 시 구체적으로 대응할 수 있는 장치와 제도를 마련하고, 유해환경을 개선하며 건전한 문화 공간 확보하는 등 관련 기관과의 협력 체계 구축을 돕는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시해 보았다. 이상과 같이 집단따돌림은 어느 한 가지 원인이 아니라 복합적인 요인들로 인해 발생하고 있다. 그러므로 접근방법 또한 개인, 가정, 학교, 사회가 함께 접근함으로써 집단따돌림을 예방하고 해결할 수 있다. 스스로를 뒤돌아보고 자신의 단점을 극복하려는 개인적인 노력과 부모 자녀간의 긍정적 관계형성, 집단따돌림에 대한 교사와 학교의 인식변화에 따른 집단따돌림에 대한 새로운 접근, 사회에 대한 신뢰와 애정을 회복하는 바람직 한 삶과 미래공동체를 지향하는 집단문화가 형성될 때 청소년과 관련된 많은 문제가 해결될 것이다.
참고문헌
국현정(2018). 사회적 지지가 청소년의 집단따돌림 경험유형에 미치는 영향. 공주대학교 석사학위논문.
문용선(2013). 집단따돌림 피해청소년의 심리적 고통에 대한 현상학적 연구. 경북외국어대학교 석사학위논문.
박금숙(2015). 청소년의 개인적 특성과 집단따돌림 가해·피해 경험 간의 관련성 연구. 한세대학교 박사학위논문.
소명란(2014). 집단 따돌림 유형에 따른 자기인식, 타인인식이 대인관계 만족에 미치는 영향. 단국대학교 석사학위논문.

키워드

청소년,   스트레스,   문제상황,   집단따돌림,   학교사회복지실천,   예방,   조기개입