다양한 보육프로그램(프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 발도로프, 생태 영유아보육) 중, 본인이 생각하기에 영유아에게 가장 적합한 프로그램

소개글

다양한 보육프로그램(프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 발도로프, 생태 영유아보육) 중, 본인이 생각하기에 영유아에게 가장 적합한 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 레지오 에밀리아
1) 교육 목적
2) 교육 환경

2. 영유아에게 가장 적합한 프로그램의 이유 - 레지오 에밀리아
1) 공간인식
2) 수평성
3) 확장성
4) 변형성
5) 융통성
6) 연속성
7) 투명성
8) 의사소통

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교육방법론에 연계된 연구가 활발하게 진행되어 왔으나 주로 교육방법론에 입각한 공간 접근을 통해 공간 구성의 적용 가능성을 제시하는 방식이었다. 하지만 공간의 접근만으로 평가하는 것은 제약적인 측면이 있기 때문에 어린이의 감정 상태를 고려한 공간 구성을 통해 인지 발달과 감정적 안정의 양 측면이 결합하여 균형 있는 발달을 지원할 수 있다고 본다. 어린이 보육시설 관련 연구동향을 보면 교육방법론에 입각한 공간 접근을 통해 공간 구성의 적용 가능성을 제시하는 방식이었다. 하지만 공간적 측면에서의 접근만으로 평가하기 때문에 상호보완 하기 위해서 어린이의 감정 상태를 고려한 공간 구성을 통해 인지 발달과 감정적 안정의 양 측면이 결합하여 균형 있는 발달을 지원할 수 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 보육프로그램(프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 발도로프, 생태 영유아보육) 중, 본인이 생각하기에 영유아에게 가장 적합한 프로그램 하나를 선택하고 그 이유를 설명해 보았다. 레지오 에밀리아에서는 또래 간 뿐 만 아니라 유아와 성인 간 그리고 환경적 맥락과의 사회적 상호 작용이 이루어질 수 있는 학습상황을 의도적으로 계획하고 제시한다. 유아들은 또래 간 상호작용에 참여하여 상징적, 언어적 의사소통을 통해 서로 간 불일치와 일치를 경험하고, 협상해 나가는 과정에서 유아 자신에 대한 정체성을 강화하고 개인과 또래 집단의 자율성을 증진시키며, 학교에 대한 자신감과 소속감을 갖게 된다. 진정한 의미의 상호작용은 한 가지 주제를 가지고 유아들이 공동의 목표를 향해 문제를 공유하고 문제해결을 위해 협의하고, 논의하는 과정에서 사회인지적 갈등을 경험하고 조정하면서 문제 해결을 위한 타협안을 도출하게 되는 상호 작용을 말한다. 레지오식 상호작용의 특징은 유아의 말에 정보를 더해 주거나 갈등을 제기하기 보다는 유아가 더 이야기 하도록 하며, 현재 상황이나 관찰한 것을 유아의 이전 경험과 관계 지어 보도록 유도한다. 항상 유아들의 생각을 스스로의식화하고 타인에게 의사소통 할 수 있도록 가시화 한다.
참고문헌
김은희 2000.레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용. 창지사.
양옥승 2008.유아교육과정탐구. 학지사.
서영숙(2002). 레지오 에밀리아 접근법. 서울: 학지사.
김희연(2003). 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 다상징적 프로젝트에서 유아의표현능력 향상에 관한 연구. 한양대학교 석사학위논문.

키워드

보육프로그램,   레지오에밀리아,   환경,   프로그램,   영유아