[청소년성교육과성상담 4학년] 사랑의 정의, 사랑의 요소, 사랑과 관련된 심리학적 이론들을 정리한 후 자신의 삶에 적용

소개글

[청소년성교육과성상담 4학년] 사랑의 정의, 사랑의 요소, 사랑과 관련된 심리학적 이론들을 정리한 후 자신의 삶에 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사랑의 정의

2. 사랑의 요소
1) 친밀감(intimacy) 요소
2) 열정(passion) 요소
3) 결심/헌신(decision/commitment) 요소

3. 사랑과 관련된 심리학적 이론들
1) Ruvin의 호감(Like)과 사랑(Love)
2) Sternberg의 사랑의 삼각이론
3) John Bowlby의 애착이론

4. 배운점과 느낀점
1) 배운점
2) 느낀점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

제까지의 방식인 단순한 실태분석에서 벗어나 성인들이 겪는 사랑의 감정과 동일한 것으로 보아 좀더 깊이 있는 연구가 필요하다.
인간은 무기력하게 태어나서 모든 사물을 완전히 의식할 수 있게 되면 고독이라는 감정을 느끼게 된다. 우리는 살아가는데 있어서 물질적으로, 감정적으로, 지성적으로 타인을 필요로 하고 있다. 무엇이든지 알려고 한다면, 심지어 우리 자신에 관한 것을 알고자 할 때도 우리는 타인을 필요로 하는 것이다. 이렇듯 우리의 일생은 끊임없이 자신과 타인의 관계 속에서 살아가게 된다. 사랑이란 깊이 관조하면, 인간을 인간답게 만들거나 개개 인간에게 인간으로서의 면모를 부여하는 기본 능력이다. 그러므로 인간이 사랑으로부터 이탈할 때 인간은 비인간화되고 그런 인간 안에서의 사랑은 사멸하였거나 전적으로 변질되었다고 말할 수 있다. 이처럼 사랑이 기본 능력으로서 등장하기 때문에 이 사랑의 주제는 인간이면 누구와도 관계되는 것이다. 사람들은 저마다 각기 다른 사랑을 체험하고, 사랑이란 끝까지 완전히는 알 수 없는 미지의 것이기 때문에 사랑에 대해 만족할 만한 정의를 내리는 것은 어려운 일이다. 하지만 사랑을 설명해 보려는 부단한 노력의 일환으로 에로스, 필리아, 아가페, 완전한 사랑과 불완전한 사랑, 받는 사랑과 주는 사랑 등과 같은 다양한 범주들로 나누기도 한다.
2) 느낀점
첫째, 성인기의 사랑과 마찬가지로 청소년기에도 이성간의 사랑이 존재함을 알 수 있었다. 청소년기는 인간 발달 과정에 있어 매우 중요한 삶의 단계이므로 이 시기에 어떠한 경험을 하며 이를 어떻게 받아들이느냐는 그들의 인간성 형성에 지대한 영향을 미친다. 그리고 청소년기에는 성에 대한 관심이 급격히 증가하여 이성에 대한 호기심이 생기는 시기이다. 현대에는 이러한 성에 대한 관심이나 이성에 대한 호기심이 단순히 호기심으로 그치는 것이 아니라 이성교제로 발전하여 가고 있는 추세이다.
둘째, 사랑은 발달적 특성을 가진다. 청소년기의 이성간 사랑에서 초등학생보다는 고등학생이, 즉 연령이 많아질수록 친밀감이나 열정, 책임감이 증가하여 균형적인 사랑에 가까웠다. 아무리 청소년이라 하더라도 차츰 차츰 이성간의 관계에서 서로에 대해 더 책임을 지며 관심을 가지고 소중히 생각한다는 것으로 해석해도 무방할 것이다. 이를 발달심리학적으로 본다면 인간관계를 더욱 발달시켜가고 성숙해진다고 볼 수 있다. 어린 아이들이 나이가 들어감에 따라 나타나는 학습능력의 자연스러운 발달을 더 촉진하기 위해 여러 가지 다양한 교육방법을 동원하는 것처럼 청소년기의 인간관계의 발달을 좀 더 긍정적인 방향으로 촉진할 수 있는 방법의 모색이 필요하겠다.
셋째, 청소년기에는 선천적 특성인 성별보다는 오히려 후천적경험적인 특성이 사랑에 더 많은 영향을 미친다. 선천적 특성보다는 환경적이고 경험적인 요인이 더 많이 작용한다는 이제까지의 여러 심리학 이론들을 뒷받침해주는 또 다른 근거로 제시되어질 수 있다.
청소년은 이성교제를 통해 사랑의 본질과 의미를 배우게 되며, 청소년기의 자연스러운 욕구인 이성에 대한 흥미와 관심을 충족시켜 나간다. 그러한 이성교제의 기능은 짝사랑에 있어서도 마찬가지다. 청소년기에 타인을 사랑하는 일은 자기애에서 벗어나 세계와 새로운 관계를 맺게 하는 중요한경험이 된다. 특히 성적 성숙이 뚜렷해지는 청소년기의 첫 단계인 사춘기에 사랑하는 감정을 경험하는 것은 청소년의 정서적 성장에 큰 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사랑의 정의, 사랑의 요소, 사랑과 관련된 심리학적 이론들을 정리한 후 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점을 서술해 보았다. 사랑에 민감해지고 관심을 갖게 되는 시기는 바로 성인으로 도달하는 성인전기일 것이다. 이 시기에 도달하여 자아의식을 발달시키고 그러면서 이성에 대해 새로운 흥미와 관심을 가지게 되고 그 관심을 표현할 대상자를 찾아 이성교제를 하는 것은 자연스러운 모습인 것이다. 이 때 경험하는 이성과의 사랑은 이 기간 동안의 개인의 발달뿐만 아니라 이후 배우자 선택과결혼에까지 연결되어 성인기 이후의 전 기간에 지속적인 영향을 미친다는 점에서 매우 중요하다.
참고문헌
하혜숙·정환욱(2015). 청소년성교육과성상담. KNOUPRESS.
김중술(2003). 사랑의 의미. 서울대학교출판부.
곽금주(2013), 현대 청소년의 이성교제 문화, 한국청소년상담복지개발원.
김경희(2008). 애착, 의사소통, 스트레스 대처방식이 이성관계 갈등해결 전략에 미치는 영향. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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