[ 다문화교육론 ) 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오

소개글

[ 다문화교육론 ) 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.

2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화 주의적 관점에서 분석하시오.

3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.

본문내용

어려울 것이라고 판단된다.
위와 같은 문제점들을 분석하였을 때, 이러한 문제점들을 보완하는 대안적 프로그램을 다문화적인 관점에서 생각해서 제시했을 때, 해당 내용은 다음과 같다.
- 프로그램명 : 다양한 세계의 문화와 예술 창작
- 프로그램 시간 : 14:00 ~ 16:00(평일), 14:00 ~ 16:00(주말)
- 프로그램 내용 : 한국의 글쓰기 서예를 비롯한 다양한 나라의 문화들에 대해서 배우고
각국의 나라의 예술 작품을 직접 만들고 경험하기.
- 프로그램 대상 : 30~40대 한국 주부와 다문화 가정의 주부, 아이들
프로그램의 개설에서 가장 중요한 것은 프로그램의 내용일 것이다. 프로그램의 내용이 지루하지 않고 흥미로우며, 학습자들의 마음을 현혹시킬 수 있는 매력을 지닌 내용을 가져야 하기 때문에 단일 적인 문화의 예술보다는 복수의 다수의 문화를 경험하고 체험할 수 있도록 하는 것이 좋다고 본다. 현재 사회는 다문화사회로 변해가고 있기 때문에 다양한 인종과 연령, 문화를 고려해서 프로그램을 개설하였다. 새롭게 개설한 프로그램은 한국 문화의 전통인 서예를 비롯한 베트남, 중국, 등의 나라의 전통 문화와 예술까지 같이 접할 수 있도록 진행 순서를 만들어서 매주 새로운 체엄을 하도록 한다. 그리고 성인의 여성들을 타겟으로 한 프로그램에서 학습의 대상자를 주부와 아이들로 변경해서 엄마와 아이가 같이 참여할 수 있는 프로그램으로 바꾸어 보았다. 그리고 이 프로그램의 대상은 한국사람 뿐만 아니라 다문화 가정의 부모도 참여할 수 있도록 적극적으로 홍보하고 프로그램에 참여한 다문화 가정 부모는 자신의 나라의 문화에 대해서 자연스럽게 다른 사람들과 교류하면서 친분과 유대감을 형성할 수 있도록 장소를 마련한다. 프로그램의 시간대 또한 주부들이 활동하는데 불편함이 없는 시간대를 선정하고 일정 이상이 모였을 경우에는 주말프로그램도 개설하도록 하며, 주말프로그램에는 아이들과 동반해서 프로그램에 참여 할 수 있도록 한다. 새로운 것을 체험하고 경험하는 것을 좋아하는 아이들에게 다양한 문화를 접하면서 학습할 수 있는 기회를 제공해 줄 수 있으며, 엄마와 같이 참여하면서 새로운 추억을 만들어 줄 수도 있다. 평생교육은 비교과적인 내용의 학습 프로그램이므로 다양한 문화와 공간 그리고 학습형태로 사람들이 참여하고 경험하고 서로를 이해할 수 있는 프로그램을 만드는 것이 중요하다고 생각한다. 그렇기 때문에 새롭게 대안한 프로그램은 다문화 주의적 관점을 수용한 평생교육 프로그램이라고 할 수 있다.
참고 문헌
대학평생교육원의 프로그램 분석과 발전 방향모색 : 서강대학교 평생교육원의 사례를 중심으로 = Continuing Education: Critique and Rebirth, 우경옥, 서강대학교, 2002
敎育學用語辭典 = (The)dictionary of education, 서울대학교 교육연구소, 1995
(21세기) 정치학대사전, 정치학 대사전 편찬위원회, 2002
다문화교육의 이해와 실천 = Multi cultural education, 장인실, 2012

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