목차
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활등을 배우고 느낀점을 중심으로 3자 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낌 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4. 예비 초등교사가 되는데 있어 자신의 성장 과정과 환경이 삶에 어떠한 영향을 미쳤는지 기술하고, 교직 수행에 도움이 된다고 여겨지는 다양한 재능을 실천 사례와 더불어 서술하시기 바랍니다. 반대로 보완할 약점도 함께 기술하여주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활등을 배우고 느낀점을 중심으로 3자 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낌 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
4. 예비 초등교사가 되는데 있어 자신의 성장 과정과 환경이 삶에 어떠한 영향을 미쳤는지 기술하고, 교직 수행에 도움이 된다고 여겨지는 다양한 재능을 실천 사례와 더불어 서술하시기 바랍니다. 반대로 보완할 약점도 함께 기술하여주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
본문내용
템에 문제가 많다는 생각을 하게 되었습니다. 때문에 직접 학교 현장에서 가장 도움이 필요한 순간 외면하지 않고 함께하는 교사가 되고 싶고, 탁상행정이 아닌 현장에서 가장 필요함과 개선되어야 할 점을 바꿀 수 있는 사람이 되고 싶습니다.
저의 가장 큰 장점은 제 선택에 있어 신뢰와 자신이 있다는 것입니다. 그러한 결론을 내리기 전까지 신중하고 많은 노력과 시간을 들여 결정하였기 때문에 자신감이 있고, 그것을 달성하기 위해 끊임없는 고민과 노력을 하기 때문입니다. 그만큼 제가 하는 일에 대해 당당하고 자랑스럽게 생각합니다. 다만 이러한 결과를 얻기 위해 논리적이고, 이성적인 판단을 하다 보니 주변 사람들에게 미처 깊이 신경 쓰지 못할 경우가 종종 있습니다. 하지만 결과를 위해 함께 노력하고 일을 하며 충분한 대화를 먼저 나누자고 청하며 서로를 위한 독려를 통해 함께 일을 하며 최고의 시너지를 낼 수 있다고 생각합니다.
신중함과 꼼꼼함 그리고 학교생활에 대해 잘 알고 있기 때문에 이를 사춘기를 겪고 있는 초등학생들에게 적용하여 가장 좋은 교사가 되고 싶습니다. 초등학생들의 고민에 대해 최선의 선택으로 함께 고민하고, 걱정하여 신중한 결론을 내릴 수 있습니다.
저의 가장 큰 장점은 제 선택에 있어 신뢰와 자신이 있다는 것입니다. 그러한 결론을 내리기 전까지 신중하고 많은 노력과 시간을 들여 결정하였기 때문에 자신감이 있고, 그것을 달성하기 위해 끊임없는 고민과 노력을 하기 때문입니다. 그만큼 제가 하는 일에 대해 당당하고 자랑스럽게 생각합니다. 다만 이러한 결과를 얻기 위해 논리적이고, 이성적인 판단을 하다 보니 주변 사람들에게 미처 깊이 신경 쓰지 못할 경우가 종종 있습니다. 하지만 결과를 위해 함께 노력하고 일을 하며 충분한 대화를 먼저 나누자고 청하며 서로를 위한 독려를 통해 함께 일을 하며 최고의 시너지를 낼 수 있다고 생각합니다.
신중함과 꼼꼼함 그리고 학교생활에 대해 잘 알고 있기 때문에 이를 사춘기를 겪고 있는 초등학생들에게 적용하여 가장 좋은 교사가 되고 싶습니다. 초등학생들의 고민에 대해 최선의 선택으로 함께 고민하고, 걱정하여 신중한 결론을 내릴 수 있습니다.
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