1학기 만4세 (6세) 관찰일지& 1학기 총평 - 10페이지 분량 관찰일지,평가인증A 관찰일지

소개글

1학기 만4세 (6세) 관찰일지& 1학기 총평 - 10페이지 분량 관찰일지,평가인증A 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구

2. 1학기 총평

본문내용

친구들을 보며 ‘얘들아 어떡하지? OO는 누가 손을 잡아줄까?’ 라고 하니 몇 몇 유아가 ‘나 OO 손 안 잡을래요’ 라고 하기도 하고 ‘싫어’ 라고 말하기도 하였다. OO가 OO 손을 놓으며 ‘OO야 OO가 OO 손을 잡아주면 내가 OO 손을 잡아 줄게’ 라고 말하였다. OO의 행동을 표현 해 주며 격려 해 주었더니 OO가 웃었다.
만4세 1학기 관찰일지 #3
반명
OO반
유아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
친구들에게 “자 얘들아~ 우리 발레해 보자. 내가 발레를 알려줄게” 라고 말하며 팔을 들어 빙그르르 돈다. 친구들이 따라하자 다리를 쭉 뻗어 점프한다. 노래를 튼 후 발레동작을 친구들에게 보여준다.
자연탐구
OO가 창밖을 보며 비가 오는 것을 바라본다. ‘선생님 오늘 비와서 물놀이 못해요? 라고 물어본다. 비가 많이 오면 못한다고 말을 하자 ‘에이 물놀이 하고 싶은데..‘ 라고 말을 흐린다.
1학기 총평
미술 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참혀하는 보습을 보인다. 또한 호랑이의 특징을 기억하고 색을 찾아 칠하며 간단한 미술활동을 경험할 수 있었다. 그리고 OO는 다른 사람의 이야기를 고개를 끄덕이는 등 말하는 사람의 표정을 생각하거나 비언어적인 표현을 하는 등 적극적으로 듣기를 하며 물음에 대한 적절한 대답도 하는 편이다. 또한 물놀이에 많은 기대를 하고 있었는지 비가 많이 올 경우 못할수 있다고 말을 하자 매우 아쉬워 하였다.
만4세 1학기 관찰일지 #4
반명
OO반
유아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
신체 운동 건강
옥상 놀이터로 이동한다. 투호를 가져온 OO는 투호 봉을 집게손으로 잡고 던져본다. 투호 봉이 떨어지자 다시 투호 봉을 잡은 OO는 또 투호를 던진다. 그리고 비석치기를 가져와 비석을 던져 보기도 한다.
의사소통
OO가 음식 놀잇감을 한 곳에 모으며 “나는 사장님할게, 너가 손님하고 너는 내 아기야” 라고 한다. 그러고는 OO가 교사에게 다가와서 “선생님은 아빠할래요?” 라고 묻는다. 교사는 아빠 싫은데 하며 고개를 흔들자 OO는 “고맙습니다.” 라고 하며 바구니를 교사에게 준다.
사회관계
미술 영역에서 종이 위에 물감 도장을 이용해 찍기 활동을 한다. 친구가 무엇을 하는지 묻자 “나 예쁜거 만들어” 라고 말한다. 친구에게 “너도 할래?” 라고 묻는다. 친구가 웃으며 고개를 저으며 “아니 난 안할래” 라고 말하며 계속 쳐다보자 “나 이거 다하고 같이 놀자”라고 말한다.
만4세 1학기 관찰일지 #4
반명
OO반
유아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 친구들과 음악에 맞추어 몸으로 표현을 해 보는데 친구들과는 달리 다른 친구 한명과 장난을 치며 돌아다니기 시작했다. 교사가 OO에게 집중하여 음악을 들어볼 것을 권유하였지만 조금 흉내 내는가 싶더니 또 장난을 치며 교실을 돌아다녔다.
자연탐구
자연물을 이용하여 가을 밥상 차림 활동지를 하면서 자연물을 그룻에 그려보라고 하자 “도토리를 그리고 밥 상 옆에 다람쥐를 그려도 돼요 하고 물어본다. 다람쥐가 먹을 밥상이냐고 물어보자 “우리 밥 상에 다람쥐가 놀러 온거에요＂하고 대답한다.
1학기 총평
투호와 비석치기 등 다양한 기구를 이용한 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습이었다. 팔과 다리의 힘을 이용해서 균형을 잡고 투호와 비석치기를 할 수 있는 모습이었다. OO는 동물에 관심이 많아 숲활동을 좋아하고, 탐색하기를 즐겨하며 생각을 그림으로 표현할 수 있다. 그리고 예술적 경험을 즐겨하지 않고 교사의 지시에 의해서 수동적으로 활동에 참여하는 경향이 두드러지는 편이다. 교사의 지속적인 권유로 참여할 수 있는 기회를 늘리는 것이 중요하겠다.
만4세 1학기 관찰일지 #5
반명
OO반
유아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
신체 운동 건강
OO가 에어바운스 아래 놓인 공을 친구와 주고받으며 놀이를 하였다. 몇 번을 주고 받더니 “난 이제 미끄럼틀을 탈래.” 라고 말하고는 투브를 들고 위로 올라가 미끄럼틀을 타고 내려와서는 다른 친구와 벽에 공을 던져 물고기를 맞추며 놀이를 하였다.
의사소통
교사에게 다가와 “선생님 저 생일 때 어디가게요?” 라고 말한다. 교사는 “글세, 모르겠어요. 어디가요?”라고 묻자 “저 호텔가요. 바다도 보고 수영도 할거예요. 재미있겠죠?” 라고 말하며 웃는다.
사회관계
OO와 함께 시장을 구성해 보자고 이야기 하며 시장을 구성한다. 커다란 블록으로 시장을 구성하고 작은 블록으로 물건 진열대를 구성하는 모습을 보인다.
만4세 1학기 관찰일지 #5
반명
OO반
유아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
손가락에 물감을 붓으로 발라 꽃받침만 그려진 그림위에 손가락에 묻힌 물감을 이용하여 꽃잎을 찍어 봄꽃을 완성하였다. OO가 노랑색과 파랑색을 손가락에 묻혀 꽃을 완성할수 있었다. 완성한 꽃을 보고는 \"선생님 다 했어요.\" 라며 그림을 보여 주었다.
자연탐구
수조작 영역에 있는 고흐의 해바라기 퍼즐을 가져온 OO는 옆에 있는 친구에게 “같이 맞추자.” 라고 말한다. 퍼즐의 가장자리부터 들은 OO는 친구와 함께 퍼즐을 맞추기 시작한다. 가운데에 있는 퍼즐을 왼쪽 오른쪽 돌리면서 맞춘다.
1학기 총평
여러 가지 기구를 이용하여 자신의 신체를 움직여 활동을 할 수 있으며 올바를 사용법을 알고 이용할 수 있다. 미끄럼틀뿐만 아니라 중심을 잡고 올라야하는 암벽등반 놀이기구도 잘 이용한다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도가 조금씩 좋아지고 있으며, 많은 칭찬을 통해 성취감을 느낄 수 있도록 하고 있다. 큰 블록과 작은 블록을 적절하게 사용하며 시장을 구성하는 모습을 보였다. 그림을 완성하고는 예쁘게 만든 꽃에 뿌듯해 하였다. 색이 조화로웠다. 고흐의 해바라기 퍼즐에 흥미를 가지고 전체와 부분의 관계를 잘 이해하면서 가장자리부터 맞추는 모습을 볼 수 있다. 친구와 함께 하는 즐거움을 느끼며 함께 하는 모습을 볼 수 있다.

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