프랑스언어문화4-유럽바로알기-이 교과목의 성격과 바람직한 학습방향 및 방법을 서술하시오

소개글

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목차

1. 교과목의 성격
1) 유럽의 이해
2) 유럽의 정체성
3) 상호의존성 심화
4) 유럽 중심적 역사 서술에 대한 비판
2. 교과목의 바람직한 학습 방향
1) 다양한 역사적 관점
2) 근대적 진보관념
3) 국가 간의 상호작용과 교류 과정에 관심
4) 이론적 차원에서 재정립
3. 교과목의 바람직한 학습 방법
4. 참고문헌ㅍ

본문내용

연구하는 것이 중요하게 여겨진다. 또한 이러한 새로운 관념과 패러다임이 현재의 모든 우리를 세계적으로 더 나은 미래로 걸어갈 수 있게 할 것이다.
다음으로, 역사 자료를 일어났던 사실 그대로를 그저 진술한 문서가 아니라, 하나의 텍스트이자 저자의 관점과 의도가 포함된 해석된 역사 생산물이라는 것을 알아야 한다. 이러한 부분에서 독자 스스로가 역사를 얼마나 알고 있는지, 이에 대해 어떻게 바라보고 생각하며 읽고 있는지에 대한 비판적 읽기가 강조된다. 역사 교재를 읽는다는 것은 교재의 내용에 들어 있는 정보를 얻는 것일 뿐만 아니라, 교재와 상호 작용을 함으로써, 이 교재에서 다루고 있는 역사적 사실의 의미를 재창조하는 하나의 과정이다. 이를 통해 사람들은 자신의 관점에서 역사를 이해하고 해석하며, 자신의 역사를 건설해 나갈 수 있다.
4. 참고문헌
유럽 바로 알기, 이혜령 외 4명, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018년
유럽 역사, 유럽의 역사, 두피디아
https://www.doopedia.co.kr/search/encyber/mobileSearch3.jsp
세계사교육의 ‘위기’와 ‘문제’: 역사적 조망, 강선주, 한국사회과교육연구학회, 2003년

키워드

프랑스언어,   유럽바로알기,   교과목,   성격