만0세 5월 보육일지(1-5주) -주간보육일지 평가제

소개글

만0세 5월 보육일지(1-5주) -주간보육일지 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

수 있도록 격려해주었다.
특이사항
-
담임
원장
주간 보육일지
놀이주제
느껴봐요 1
예상놀이
들으며 놀아요
연령
만0세
실시기간
5월 5주
교사의 기대
우리 주변 소리에 관심을 가지고 들어본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
대체공휴일
(휴원)
선생님 목소리 들으며 교실로 들어와요
09:00~09:30
수유 및 이유
손 씻기 후 오전 간식 먹는다 / 배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체]소리 나는 방석에 앉아요
[언어]골판지 위에 끼적여요
[쌓기]소리 나는 블록을 쌓아요
[음률]케이지벨을 흔들어요
[감각/탐색]소리 나는 놀잇감을 탐색해요
[역할]소리 나는 인형으로 놀이해요
[미술]마라카스를 만들어요
[안전]친구를 깨물지 않아요
[대피훈련]복도에서 누전으로 인한 화재 발생
11:00~11:30
오전 낮잠
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다. 기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다. 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:30~12:10
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]산책하며 다양한 소리를 들어요
[바깥놀이]소리 나는 신발을 신고 걸어요
[대체]소리 나는 공을 굴려요
12:10~13:00
수유 및 이유/점심
손 씻기 후 점심을 먹는다. 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
오후 낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다. 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
수유 및 이유
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다. 오후 간식을 먹고 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
대체공휴일(휴원)
화
[쌓기]소리 나는 블록을 쌓아요
블록에서 들리는 소리에 관심을 갖고 반복하여 흔들며 탐색하고 소리가 나는 곳을 향하여 손가락으로 가리키며 관심을 지속하여 교사와 함께 블록을 쌓거나 일렬로 나열하며 눈과 손의 협응을 도왔음
음률]케이지벨을 흔들어요
케이지벨의 손잡이를 잡고 천천히 흔들거나 빠르게 흔들기를 시도하고 악기에서 소리가 날 때마다 관심을 가지며 소리가 나는 곳을 향해 이동하거나 손가락으로 가리키며 소리를 탐색하는 모습을 보였음.
[감각/탐색]소리 나는 놀잇감을 탐색해요
버튼을 눌러 들리는 소리에 높은 관심을 보이고 소리가 나는 곳을 향해 이동하거나 손가락으로 가리키고 소리를 듣고 입으로 흉내 내기를 시도하고 손가락의 힘을 이용하여 버튼을 눌러 소리를 표현하기도 하였음.
[바깥놀이]산책하며 다양한 소리를 들어요
주변에서 나는 소리에 대해 지속적으로 상호작용하자 영아가 소리 나는 곳을 손가락으로 가리키며 움직임을 멈추고 집중해서 들어보는 모습을 보임. 소리가 나는 곳을 손가락으로 가리키는 모습을 보여 교사의 손을 잡고 소리가 나는 곳을 향해 걸어갈 수 있도록 도왔음.
수
[신체]소리 나는 방석에 앉아요
바닥에 놓인 방석을 손으로 두드리며 호기심을 표현하고 대부분 영아의 대근육 힘이 약하여 소리를 표현하는 것에 어려움을 보였음. 교사의 도움을 받아 앉아보거나 교사가 들려주는 소리에 관심을 가지고 입으로 표현하기도 하였음.
[역할]소리 나는 인형으로 놀이해요
인형을 손으로 만질 때마다 나는 소리에 관심을 가지고 탐색하고 영아들은 인형의 소리를 반복적으로 듣기도 하고 소리를 따라 입으로 흉내 내는 모습을 볼 수 있었음. 인형을 선호하는 영아들에게 만지면 소리 나는 인형을 제공하였고 교사가 인형을 손으로 눌러 바스락 소리를 내자 인형에게 관심을 갖고 손으로 주무르며 바스락 소리를 내어 손바닥으로 인형을 두드리기도 하고 손으로 주물러 소리를 반복하여 탐색하였음
목
[언어]골판지 위에 끼적여요
골판지를 손바닥, 손끝, 손톱으로 문지르며 느껴지는 촉감과 소리를 탐색하였으며 영아용 크레용을 제공하여 골판지 위를 자유롭게 끼적여보도록 도왔고 좌우로 반복해서 크레용을 움직이며 소리 내는 것에 흥미를 보였음
[바깥놀이]소리 나는 신발을 신고 걸어요
교사의 도움을 받아 신발을 신고 걸으며 들리는 소리를 탐색하며 신발에서 소리 나는 것에 높은 흥미를 보이며 반복해서 발을 번갈아가면 움직이는 모습을 보임. 교사의 손을 잡고 천천히 걸으며 소리를 내기 위해 다리를 반복해서 움직였음.
금
[미술]마라카스를 만들어요
교사의 도움을 받아 재료를 플라스틱 병에 넣어볼 수 있도록 돕고 입에 넣으면 목에 걸려 위험하다는 것을 반복해서 안내하여 안전에 유의하도록 상호작용하였음. 재료를 통에 넣을 때 들리는 소리를 탐색하고 완성된 마라카스를 손으로 잡고 흔들어 다양한 소리를 표현해 보기도 하였음. 플라스틱 통 안에 수수깡, 솜공 등을 넣어 마라카스를 만들어 보도록 지원하였음. 3.5cm 이상의 재료를 제공하여 영아가 교사의 도움을 받아 재료를 통 안에 넣어볼 수 있도록 하였고 넣을 때 들리는 소리를 듣고 하던 행동을 멈추기도 하고 완성된 마라카스를 흔들어 다양한 소리의 탐색을 도왔음.
[대체]소리 나는 공을 굴려요
컨디션이 좋지 않은 영아가 많아 실내에서 활동을 대체) 소리 나는 공을 손으로 움켜쥐고 흔들거나 바닥에 굴리며 소리를 탐색하고 공이 굴러가는 모습에 관심을 가지고 굴러가는 방향을 따라 걷거나 기어가며 대근육을 조절하였음
주평가
우리 주변 소리에 관심을 가지고 들어볼수 있도록 활동을 준비하여 영아들이 소리에 관심을 가지고 참여하도록 도왔다. 소리가 나는 놀잇감을 제공하여 어떤 소리가 나는지 다양한 소리의 탐색을 지원하였고 여러 활동으로 소리를 내보기도 하고 들어보기도 하며 소리를 탐색하고 관심을 가지고 놀이에 참여하였다. 여러 활동으로 소리에 대한 관심도가 커지면서 여러 확장활동들이 이루어지기도 하였다.
특이사항
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키워드

어린이집,   보육일지,   주간보육일지