언어발달이론 중 행동주의 이론에서 말하는 언어학습원리 욕구발화반응 접촉반응 반

소개글

언어발달이론 중 행동주의 이론에서 말하는 언어학습원리 욕구발화반응 접촉반응 반에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어발달의 특성

2. 행동주의 이론과 언어발달
1) Mand(욕구발화반응)
2) Tact(접촉반응)
3) Echoic(반향적 조작 반응)

3. 행동주의이론의 한계점

4. 행동주의 언어 발달이론의 사례

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

두 번째로 어린이집에 갔을 때, 아이가 선생님에게 무엇이 필요한지 물을 때, 아이가 집 안에서 있는 부모나 형제자매에게 물어볼 때 정중하게 묻는 것을 보고 배운 아이는 어린이집에 가서도 00 주세요~ 라고 정중하게 부탁할 수 있다는걸 알게되었고 나는 또한 아이들을 모방하여 행동 언어를 개발하려고 노력했다. 이러한 상황은 아동의 부모나 형제자매를 모방하여 행동 언어가 발달하는 한 사례이다.
Ⅲ.결론
인간만이 가지고 있는 언어 능력이 어떻게 발달하는가는 오랫동안 많은 연구자들에게 관심의 대상이었으며 많은 연구가 진행되어 왔다. 과거에는 유아의 언어 능력이 언어 사용자의 특성과 언어 사용자의 배경지식, 새로운 정보 간의 매우 복잡한 인지적 상호작용 과정을 수반했기 때문에 언어는 다른 분야보다 발달 현상을 설명하기 어렵고, 수집 메커니즘도 연구자마다 다르다. 언어 습득의 대표적인 이론으로는 인간이 언어에 대한 지식 없이 태어난다는 행동주의, 인간이 선천적으로 언어를 습득할 수 있는 능력을 가지고 태어난다는 선천주의, 유전과 환경이라는 단일 요인의 영향으로 언어가 발달한다는 것이 있다. 언어발달은 유전과 환경이라는 복합적 요인의 상호작용을 통해 이루어진다는 이론이 등장했다. 본인은 이번 과제를 통해 언어발달에 대한 행동이론의 개념을 정리하고 한계점을 살펴보면서 아동의 언어발달은 한 가지 관점에서만 이루어지는 것이 아님을 배웠다. 아동발달에 관한 많은 이론들이 있지만 각 이론마다 한계가 있어 나중에 보육교사가 되었을 때 강화언어발달, 언어발달 등의 행동주의 이론을 잘 배워두어야 유아의 언어발달 교육에서 긍정적인 영향을 미치는 언어 발달 문제를 해결하는 방법이 무엇인지 알 수 있다고 생각 하게 되었고 행동이론 외에도 공부를 통해 다른 언어발달이론에서 발달이론에 대해 더 많이 배우고, 아이들의 언어발달이론에 대해서도 더 많이 알아봐야 겠다는 생각이 들었다. 언어는 시간이 지나면서 자연스럽게 향상되고 모든 것이 해결된다고 생각했는데, 이번 과제 덕분에 언어발달에 대한 다양한 관점을 배우고 공부할 수 있는 기회가 주어져 보육교사가 되기 위한 준비에 많은 도움이 된 것 같다.
Ⅳ.참고문헌
이홍우, 교육과정이론, 교육과학사, 2003
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003
김판수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2000

키워드

언어발달이론,   사회복지사,   보육교사,   학점은행제,   과제