2302해업)2105 영아발달 영아발달의 6가지 기본원리 및 핵심개념

소개글

2302해업)2105 영아발달 영아발달의 6가지 기본원리 및 핵심개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 영아발달의 6가지 기본원리 및 핵심개념
2. 영아의 인지발달 특성
3. 영아의 인지발달 지원활동사례

III. 결 론

참고문헌

본문내용

~18개월
(영영아)
19-36개월
(걸음마영아)
시간
5-10분
생활주제
어린이집이 좋아요
소주제
안전하게 바깥놀이해요
장소
실내외
활동명
(말하기)친구와 함께하고 싶은 놀이
개정 표준보육과정요소
-
- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 표정, 몸짓, 단어로 의사표현을 한다.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 또래와 함께 놀이한다.
활동목표
친구와 함께하고 싶은 놀이를 생각하며 간단한 문장으로 말해 본다.
친구와 함께할 수 있는 놀이에 관심을 가진다.
활동자료
놀이터 풍경, 놀이터에서 놀이하는 모습을 찍은 사진 책
놀이터에서 볼 수 있어요
단계
지원활동 과정
교사의 발문
영아의 반응
도입
영아와 실외 놀이터 사진 책을 보고 놀이했던 기억을 떠올리며 이야기 나눈다.
T : 지금 몇 명이서 놀고 있지?
T : 여기서 현주는 무엇을 하고 있지?
C : 네
C : 현주, 재호요
C : 모래놀이!
전개1
T : 누구누군지 알 수 있겠어?
T : 여기 빨간 색 옷 입은 친구는 누구지?
T : 재호였구나! 그때 재호는 무엇을 하고 있었지?
실외 놀이터 사진 책을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 살펴본다.
T : 사진 보니까 현주는 미끄럼 타고 놀았네?
진호는 세미하고 비둘기 보고 있었구나?
T : 우리 어떻게 하면 친구랑 사이좋게 놀 수 있을까?
T : 현주는 소정이랑 사이좋게 같이 타는구나, 잘 했어요.
T : 그런데 미끄럼 탈 때 차례대로 줄 서서 타는 거 알고 있지?
C : 네
C : 네
C : 비둘기!
C : 네
C : 줄을 서요!
전개2
2.
T : 재호는 무슨 놀이가 재밌었어?
소정이도 현주랑 미끄럼 탔구나?
C : 모래놀이!
C : 네
마무리
1.
T : 민호는 어떤 놀이가 재미있지?
T : 친구와 사이좋게 놀았어요?
C : 미끄럼!
C : 내~
활동진행
유의점
① 듣기, 쓰기, 읽기 활동과 연계하여 바깥놀이(실외 놀이터)에 대한 언어활동을 통합하여 진행하도록 한다.
② 말이 서툰 영아의 경우 손으로 가리키며 짧게 소리는 낼 때 교사가 영아의 의도를 파악하고 말로 정확하게 표현해준다.
활동
평가
대체적으로 아이들이 활동적으로 참여하면서 서툰 말이지만 표현하려는 욕구를 가짐.
확장
활동
1. 친구와 함께 미끄럼타기
2. 모래로 성쌓기
III. 결 론
본론에서는 아동의 발달에 대하여 알아보게 되었다. 사람은 누구나 발달 단게를 거치게 된다. 유아기서부터 청년기 그리고 노년기까지 지속적으로 발달을 한다. 이러한 현상은 아주 이상적인 것이다. 이러한 발달 시기에 올바르게 잘 자랄수 있도록 도와주는 것이 부모님과 교사의 아주 중요한 역할이라는 생각이 든다. 제대로 이루어지지 않을 경우엔 정서적 혹은 심리적 불안으로 인해서 발달에 대하여 장애가 나타날 수 있기 때문에 주변의 많은 관심과 주의가 필요할 것이다. 나도 이것을 토대로 나중에 성격이 명락하고 밝고 그리고 인성또한 바람직한 아이로 잘 키울수 있도록 하여야 할것이라는 생각이 들었다.
참고문헌
-공용(2010), 유아발달, 유아의 사회성발달이 언어발달에 미치는 영향
-전인옥?안명옥(2020). 영아발달 놀이지원활동 지침서. 한국방송통신대학교 출판문화원 에피스테메.
-김명혜(2001) 이야기나누기 시간의 운영과 생활주제 이해에 관한 연구. 이화여대 교육대학원 석사학위 논문
-김진영외 (2011). 유아를 위한 교수-학습 방법론. 양서원
-김혜선 (2011). 이야기 나누기 활동과 프로젝트 활동에서의 교사와 또래의 Scaffolding분석. 경희대학교 대학원 박사학위 논문
-김태련 외(1999) 발달심리학. 박영사
-권대훈(2006) 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
-문선모(2004) 교육심리학. 양서원

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