특수아동이해_영화 블랙을 보고 미셀을 변화시켰던 사하이 선생님과 모습과 앞으로 장애영유아를 위한 교사가 될 자신을 생각하며 가르친다는 것은 무엇인지에 대해 쓰기.

소개글

특수아동이해_영화 블랙을 보고 미셀을 변화시켰던 사하이 선생님과 모습과 앞으로 장애영유아를 위한 교사가 될 자신을 생각하며 가르친다는 것은 무엇인지에 대해 쓰기.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

통해 미셸과 사하이 선생님을 만나본 후, 본인이 장애영유아를 가르칠 교사로서 하나의 신념을 갖고자 한다면 바로 아이들에게 무한한 잠재능력이 내재되어 있다는 것을 선택할 것이다. 장애아동과 비장애 아동의 경계를 생각하지 않고서 말이다. 장애아동이 가질 수밖에 없는 한계보다는 아이가 해낼 수 있을 것들만 펼쳐놓고 가르침에 임할 것이다.
또한 사하이 선생님의 맹목적 믿음, 그리고 헌신적인 태도 또한 장애아동 특수교육에 있어서 교사가 지녀야 하는 필수적인 요건이라고 생각한다. 교사라는 직업은 다른 직업에 비해서 특별함이 있다. 아이를 올바르게 성장시키고 아이가 행복한 삶을 누릴 수 있도록 도와주어야 하는 교사는 교육에 대한 사명감과 아이의 삶에 대한 책임감을 가지고 임해야 할 것이다. 그리고 특히 특수교사는 이 부분을 간과해서는 안 된다. 일반 학교에서는 학업 성취도나 대인관계의 발달, 그리고 그곳에서 오는 사회성 발달과 같은 부분을 중요시하고 있지만 특수영유아들은 기본적인 인간의 욕구, 본능을 채울 수 있도록 비장애 아동 입장에서는 당연히 누릴 수 있고 쉽게 해낼 수 있던 부분들을 성취할 수 있도록 도와야 한다. 그렇기 위해서는 일반 학급의 교사보다 더 큰 헌신적 태도, 아이를 사랑하는 마음, 아이의 장애를 이해하고 포용하는 마음을 가져야 할 것이다.
4. 참고문헌
- 박은주, 『장애유아평가관련 교사자질에 대한 유아특수교육기관 교사의 인식』, 부산대학교 대학원 석사학위 논문, 2012
- 유대근, 『특수학교 치료교육 교사의 자질에 대한 자기 평가와 기대 수전』, 공주대학교 대학원 석사학위 논문, 2007

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