방송통신대_유아경제교육_유아 경제교육에 대하여 경제교육 개념과 실제를 중심으로

소개글

방송통신대_유아경제교육_유아 경제교육에 대하여 경제교육 개념과 실제를 중심으로에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
Ⅲ결론
[참고문헌]

본문내용

었다. 해당 유형의 경제교육들은 자주 실행되기가 힘들어서 일관적인 교육을 하기에 어려움이 생길 수 있다. 더하여, 교육의 내용이 희소성, 선택, 화폐가치와 기회비용, 재화와 용역 측면에 집중되어있는 느낌을 받았다. 이를 보완하기 위해 일상 속에서 교사의 경제 교육적 상호작용에 관한 연구가 더 진행되어 꼭 행사, 교육활동만으로 경제교육이 이루어진다는 인식에서 자유로워진다면 폭넓고 꾸준한 경제교육이 진행될 수 있어 좋을 것 같다. 그리고 가정과의 연계가 최대화될 수 있도록 부모교육을 하는 부분이 추가되었으면 했다. 왜냐하면, 아동의 일상, 마을, 주변 환경 탐구과정에 매우 밀접한 것은 가정이기 때문이다. 원에서는 상점을 가서 물건을 사거나 직업을 관찰하는 것에 한계가 있지만, 이는 가정에서 보완해줄 수 있는 부분이기 때문이다. 그렇기에 기관과 함께 관심을 가지고 경제 교육적 상호작용과 경험을 해줄 수 있다면 경제교육의 질은 몇 배로 향상될 것이다.
Ⅲ결론
유아의 경제교육에 대한 개념을 정리한 후 3가지의 큰 교육방법(시장놀이, 동화책, 역할극)을 연구, 소개하고 그 속에서 느낀 교사의 역할과 교육에 대한 평가를 서술해보았다. 리포트를 작성하면서 유아 경제교육에 대해서는 국가적으로도 예전부터 관심이 있었음을 알 수 있었으며 이를 실행하기 위한 여러 교사연구와 프로그램 연구들이 진행되었음을 알 수 있었다. 그러나 앞에서 언급한 것처럼 대집단활동 위주로 진행된다는 부분이 있었다. 경제교육이 일상 속에 자연스럽게 녹지 않았다는 느낌을 받았다. 필자는 유아기에 글을 쓰는 교육과 숫자를 읽고 문제를 풀이하는 것도 중요하지만, 경제라는 것은 살아가는 사회생활에서 일부를 차지하는 만큼 뗄 수 없으며 장기적으로 가치관과 태도, 지식을 습득해야 하는 개념이라고 생각한다. 유아 경제 교육의 중요성을 인식하고 일상 속에서도 유아들과 자주 언급하며 함께 상의하고 문제를 해결해나가는 분위기를 형성하는 것이 필요하다고 판단한다.
[참고문헌]
김경하(2010).체험활동을 통한 경제교육이 유아의 경제기본 개념 및 구매행동에 미치는 영향(석사).전남대학교
성영란(2016). 유아 경제교육 프로그램 개발 및 적용 효과 연구(박사).중부대학교
신정옥(2009). 프로젝트 접근법을 통한 경제교육이 유아 경제기본개념에 미치는 영향(석사).숭실대학교
신천숙(2008).유아교육기관에서의 경제교육 활동이 유아의 경제개념과 구매행동에 미치는 영향(석사).배재대학교
오희성(2019).역할놀이를 통한 경제교육이 유아의 의사결정력과 친사회적 행동에 미치는 영향(석사).광주대학교
이미란(2009). 유아 경제교육을 위한 극놀이 활동이 유아경제개념 형성에 미치는 영향(석사).한국방송통신대학교
장갑희(2011).동화를 활용한 경제교육 활동이 유아의 경제개념 습득과 소비행동 인식에 미치는 영향(석사).한국교원대학교
김희태(2016).유아사회교육.KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원)
문혁준 저(2020).유아사회교육(2판).창지사
조순옥,이경화 외 3명 저(2013).유아사회교육.창지사

키워드

레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감