프뢰벨프로그램이 현 유아교육에 대입했을 때 장단점

소개글

프뢰벨프로그램이 현 유아교육에 대입했을 때 장단점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨의 교육사상

2. 프뢰벨 프로그램
1)프뢰벨 프로그램의 배경
2)프뢰벨 프로그램의 교육목표
3)프뢰벨 프로그램의 교육내용 및 방법

3. 프뢰벨 프로그램에서 교사의 역할

4. 프뢰벨프로그램이 현 유아교육에 대입했을 때 장, 단점
1) 프뢰벨 이론의 공헌점
2)프뢰벨프로그램이 현 유아교육에 대입했을 때 장점
3)프뢰벨프로그램이 현 유아교육에 대입했을 때 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

미비하고 교사들이 은물 활용방법을 잘 몰라서 어려움이 있다. 즉, 현장에서 활용할 수 있는 프로그램 개발이 아직 미비하다.
③교사들과 학부모들의 교구중심 인지교육에 대한 요구 때문에 진정한 프로그램의 의미 상실을 상실하고 있다. 즉, 주지적 유아교육프로그램에 물든 교사들에 의해서는 오늘날 프뢰벨 유치원이 제대로 운영되기 어렵다.
Ⅲ. 결론
프뢰벨프로그램은 놀이를 통해 학습을 촉진시키고 교사는 아동의 창조적 과정을 방해하지 않고 단지 아동의 행동을 관찰하고 안내하는 것이 주목적이다. 이런 프뢰벨 프로그램이 교육자가 아니라 기업에 의해 확산되면서 본래의 의도가 상당히 왜곡되기도 했다. 이는 프뢰벨 유아교육의 본질을 달리 접근하는 것이므로, 주지적 유아교육프로그램에 물든 교사들에 의해서는 오늘날 프뢰벨 유치원이 제대로 운영되기 어렵다. 은물은 놀잇감이면서 동시에 지적, 정신적 통합을 도와줄 수 있는 도구라는 점이 바로 장점이자 특징이다. 따라서 보육프로그램에 은물을 개발한 프뢰벨의 의도를 제대로 반영할 수 있는 프로그램 개발이 매우 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권오선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
정옥분, 권민균 외 3명 저, 보육학개론(제4차 표준보육과정을 반영한, 5판), 학지사, 2022
이신주 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양성원, 2021
황지영 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
나혜선 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020

키워드

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