어린이집 관찰일지 - 만3세 놀이중심 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가

소개글

어린이집 관찰일지 - 만3세 놀이중심 1년 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

놀이 할 수 있도록 이야기 나누었다.
2학기
발달평가
OO는 바뀐 계절의 날씨를 인지하고 언어적으로 표현할 수 있다. 계절의 시원함을 느낄 수 있다. 자신의 신체를 친구들에게 보여주는 것을 즐거워 한다. 친구들이 좋아하지 않는 행동이라는 것을 이야기해 주었고 이후로 배꼽을 보여주지 않도록 주의를 주었다. 집에서 엄마가 동생에게 하는 행동을 관찰하고 기억한 뒤 아기 인형으로 역할 놀이를 하는 모습을 보였다. 자신의 감정을 상황에 맞게 조절할 수 있으며 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결할 수 있다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
놀이활동
OO가 대소집단 활동으로 감 접기를 해 본다. 교사가 설명을 해줌과 함께 동시에 OO와 친구들 모두 함께 따라 접어 보기를 한다. 이내 종이 접기가 어려운지 옆에 있던 친구에게 도움을 받아 마저 접기를 하여 감 접기를 완성 해 본다.
10월
놀이활동
사포에 그리고싶은 것을 자유롭게 표현할 수 있도록 해주자 신발을 그리면서 신데렐라 구두라고 이야기하면서 그림으로 나타내며 자신이 좋아하는 것을 표현한다.
11월
놀이활동
종이로 만든 작은 카트에 여러 가지 모형 음식을 담는다. ‘내가 시장봐올게’ 라고 하며 무릎으로 기는 자세로 카트를 끌고간다. OO가 나도 같이 가자~라고 하며 OO 뒤를 따라 카트를 끌며 간다. OO가 ‘우리 김밥가게 가서 김밥사자’ 라고 하자 ‘알았어’라고 하며 김밥을 담으며 ‘이거 얼마에요?‘라고 가격을 물어본다.
12월
놀이활동
언어영역에 있는 개구리와 강아지 손 인형을 꺼낸다. OO는 “OO야 우리 이거 하자” 라고 말하며 OO에게 강아지 손 인형을 준다. OO가 “나 개구리 하고 싶은데”라고 말하자 OO는 “안돼 개구리는 내거야”라고 말한다. 교사가 “OO야 개구리 하다가 OO랑 바꿔서 해볼까요?” 라고 말하자 OO는 “개구리 내건데” 라고 말한다. OO가 “알겠어. 그럼 난 강아지 할게” 라고 말하자 OO는 “그래”라고 말한 뒤 개구리 손 인형을 착용한다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
1월
놀이활동
“OO가 꾸민 한복을 보니 어때라고 물으니, “너무 예뻐서 제가 입고 싶어요＂라고 답하기도 하고, “다음에 또 다른 색으로 꾸며 볼래요＂라고 답하기도 한다.
2월
놀이활동
우리 동네 이웃에게 편지를 써 보는 시간이다. 유아가 “선생님! OO이모한테 써도 돼요?”라고 물어보자 “OO이모가 누군데?”교사의 물음에 “우리 엄마 동생이예요!”라고 말한다. 편지를 쓸 수 있도록 하자 “저 근데 글씨 잘 몰라요. 알려주세요~”라고 말한다.
2학기
발달평가
미술 활동에는 관심이 많아 종이 접기 활동에 적극적으로 참여하는 OO의 모습을 볼 수 있어 스스로 종이접기 순서도를 외워 접어보기도 하였다. OO는 미술 재료와 도구로 자유롭게 표현해볼 수 있고 일상생활 경험을 상상놀이로 표현해볼 수 있다. 친구들과 함께 카트를 끌고 다니며 물건을 사며 시장놀이를 즐긴다. OO는 자신이 놀이하고 싶은 친구와 좋아하는 놀잇감으로 놀이를 하는 모습을 보였다.자신이 만든 한복을 보며 느낌이나 생각을 말로 표현할 수 있다. 아직 한글 쓰는 것에 어려움이 있어 교사가 써준 후 따라 쓸 수 있도록 도와주었고 글씨를 다 쓴 후 읽어볼 수 있도록 하여 언어발달이 증진될 수 있도록 도와주었다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
놀이활동
미술 영역에 있는 부채 만들기에 관심을 보이며 친구들과 함께 부채와 그리기 도구를 가져와 부채를 꾸며 보기 시작한다. 친구들과 꾸미기를 하다가 먼저 빨리 끝내고 싶은지 급하게 부채를 대충 꾸며 내 본다. 이내 다 했는지 친구들에게 보여주며 ‘나 벌써 다했다~’ 하고서 부채를 보여준다,
10월
놀이활동
테니스라켓을 이용해 공을 바닥에 튀겨 공을 쳐보는 활동을 하였는데 OO는 처음에는 순서를 잘 몰라 교사에게 다시 설명을 해 달라고 요청하였고 교사가 시범을 보이자 다음엔 곧 잘하였다. 눈과 공을 차례대로 번갈아보며 발을 움직여 공을 쫓아가며 튕겨 보았다.
11월
놀이활동
자유선택 놀이 시간에 도넛블록으로 놀이하며 멋지게 끼워서 만들고는 교사에게 보여주며 “선생님 이건 장수풍뎅이예요. 엄마가 책에서 보여줬어요.” 라고 이야기 하였다.
12월
놀이활동
옥상 놀이터에서 얼음을 가지고 온다. 얼음을 만지며 “앗 차가워”라고 말한다. 돋보기를 가지고 온 OO는 “이게 얼음 결정체네.” 라고 말하고 자세히 보기 시작한다. 그릇에 있는 물을 보던 OO는 “교실은 따뜻해서 녹았다. 물이 됐어.” 라고 말하며 물을 만진다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
1월
놀이활동
레고 블록으로 비행기를 만들던 친구에게 다가가자 “너도 비행기 만들게? 라는 같이 만들자!” 라는 친구의 질문에 “그래 나는 무지개 비행기 만들거야” 라며 함께 블록 놀이를 한다.
2월
놀이활동
OO가 미술 영역에 있는 활동지를 보더니 ‘우와 식판이다’ 하고서 활동지에 관심을 보인다. 다양한 음식 그림을 보고서 OO가 먹고 싶은 것과 건강한 음식을 골라 오려 보기를 한다. 오린 그림을 식판에 붙여 음식 가득한 식판을 완성 해 본다.
2학기
발달평가
OO는 미술 활동에 매우 관심있어 하고 좋아 하지만 혼자 할때보다 여럿이서 같이 미술활동을 할때에는 조급한 마음이 보인다. 미술활동을 충분히 여우로운 시간을 가지고 긍정적으로 활동 할 수 있도록 지도가 필요 하겠다. OO는 눈과 손을 협응하여 자신의 움직을 조절하고, 또래에 비해 원하는 방향으로 이동운동을 할 수 있으며 위험한 장애요소를 피하여 활동을 이어갈 수 있다. OO는 집에서 있었던 일 등을 교사에게 이야기 해 줄 수 있고 책에서 본 것을 놀이를 통해 교사에게 보여주었다. 얼음의 차가운 성질과 돋보기를 보고 얼음의 다양한 결정체를 관찰하는 모습이었다. 또한 물이 생기는 것을 보고 온도 차이로 인해 물이 생겼다는 것을 이해하고 언어적으로 표현하는 모습을 보였다. OO는 또래와 협응하며 놀이하기를 즐기며, 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천할 수 있다.

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