목차
Ⅰ. 서 론
- 어떤 상담사가 되어야 할까?
Ⅱ. 본 론
1) 상담 윤리강령과 필요성
2) 자신이 가장 취약할 것으로 예측되는 윤리요강 선정 및 이유 분석
Ⅲ. 결 론
- 상담 윤리강령의 한계점 및 제언
- 어떤 상담사가 되어야 할까?
Ⅱ. 본 론
1) 상담 윤리강령과 필요성
2) 자신이 가장 취약할 것으로 예측되는 윤리요강 선정 및 이유 분석
Ⅲ. 결 론
- 상담 윤리강령의 한계점 및 제언
본문내용
강령을 알려서 이를 준수하는 방향으로 해결책을 찾도록 노력할 것이다. 상담의 중심을 잡아주는 것이 상담 윤리강령이라고 생각하기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
강한별 외 (2021), 한국 상담 윤리강령에서 다양성 존중 가치 향상을 위한 국제 비교 연구,
한국심리학회, 한국심리학회지, 1-27(27pages)
금명자 외(2018), 상담 수련과정에서 비윤리 경험의 실태, 한국심리학회, 한국심리학회지,
495-513(19pages)
우홍련 외(2015), 한국 상담자들이 경험한 윤리 문제와 대처 방법 및 상담 윤리 교육에 관한 실태 연구, Korean Journal of Counseling, Vol. 16, No. 2, 1-2
최서윤(2020), 수련 상담사의 윤리강령 중요도 인식연구, 학습자중심교과교육학회, 학습자중 심교과교육연구, 351-376(26pages)
상담이론과 실제, 양명숙, 학지사, 2019
상담이론과 실제 교안, 해커스평생교육원, 2022
http://www.sitesang.com/%EC%9C%A4%EB%A6%AC%EA%B0%95%EB%A0%B9
http://www.happyc.org/bbs/board.php?bo_table=02_3
Ⅳ. 참고 문헌
강한별 외 (2021), 한국 상담 윤리강령에서 다양성 존중 가치 향상을 위한 국제 비교 연구,
한국심리학회, 한국심리학회지, 1-27(27pages)
금명자 외(2018), 상담 수련과정에서 비윤리 경험의 실태, 한국심리학회, 한국심리학회지,
495-513(19pages)
우홍련 외(2015), 한국 상담자들이 경험한 윤리 문제와 대처 방법 및 상담 윤리 교육에 관한 실태 연구, Korean Journal of Counseling, Vol. 16, No. 2, 1-2
최서윤(2020), 수련 상담사의 윤리강령 중요도 인식연구, 학습자중심교과교육학회, 학습자중 심교과교육연구, 351-376(26pages)
상담이론과 실제, 양명숙, 학지사, 2019
상담이론과 실제 교안, 해커스평생교육원, 2022
http://www.sitesang.com/%EC%9C%A4%EB%A6%AC%EA%B0%95%EB%A0%B9
http://www.happyc.org/bbs/board.php?bo_table=02_3
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