영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 논하시오

소개글

영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외국의 영유아 프로그램의 역사적 배경
2. 우리나라의 영유아 프로그램의 역사적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

편수관 중심으로 제정되엇다.
1971년에는 <교육법>의 개정이 이루어지는데, 유치원 교원 자격에 관한 독자적인 조항이 마련되었고, 1976년 한국 최초의 공립유치원인 병설유치원이 발족되었다. 1982년 <유아교육진흥법>의 제정으로 유치원과 관련하여 단일 법적 체제가 마련되었다.
1980년 중반에 들어서면 우리나라는 유아교육 양적 팽창기를 맞게 된다. 공립 유치원 수가 급증하고 유아교육담당관, 담당 장학관의 수가 늘어나게 된다. 1986년 \'유아교육진흥방안\' 발표로 양적 팽창 뿐 아니라 질적으로도 진화하게 된다.
1991년 <영유아보육법> 제정, 1997년 <초중등 교육법> 제정, 1998년 <초중등 교육법 시행령>의 제정과 제 6차 유치원 교육과정의 시행 등으로 유아교육의 질적 및 양적 성장은 계속되었다.
3) 2000년대 이후
2004년 <유아교육법>이 제정되고 <영유아보육법>이 개정되면서 2007년 유치원 교육과정도 개정되고 2011년 5세 누리과정을 통해 유아교육과 보육의 통합 공통과정이자 5세 무상교육이 실시되고, 2012년에는 3~5세 연령별 누리과정을 통해 유아교육과 보육의 통합 공통과정이자 3~5세 무상교육이 실시된다.
2015년 3~5세 연령별 누리과정 개정으로 하루 4~5시간, 2019 개정 누리과정은 국가 수준의 공통 교육과, 유아-놀이 중심 교육과정, 교사의 자율성 강조되고 연령별 구분 없어진다.
Ⅲ. 결론
영유아는 가족의 한 구성원으로서 가정 내에서 부모의 보호와 양육의 대상이 되고 있다. 또한 가족은 미래의 시민이 될 영유아를 양육하고 사회화시켜 사회구성원으로 준비시키는 역할을 담당하고 있다. 그러나 현대 산업구조의 변화에 따라 핵가족화 및 결손가정의 증가, 전통적인 가족기능인 자녀양육기능의 약화, 취업여성의 증가 등의 현상이 나타나게 되었으며, 이로 인해 영유아의 보육문제가 사회적인 관심사로 등장하게 되었다. 이러한 사회적인 이슈로 인해서 영유아 프로그램이 대두되게 되었는데, 영유아 프로그램의 기본적 역할은 사회구조의 변화에 따라 약화된 부모의 역할과 가족의 기능을 대행하고, 사회의 일원으로 건전하게 성장할 수 있도록 행하는 사회적 서비스의 제공이며, 그들의 화경에서 발생하는 교육기회, 교육내용의 불균등, 불평등 등을 해소하고자 하는데 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최지영, 『유아교육과정』, 동문사, 2014
이은경, 『유아교육개론』, 동문사, 2013
문혁준, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 창지사, 2021
황해익 외, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 공동체, 2013
Carol G. Mooney, 『유아교육이론』, 학지사, 2014
이소은·민하영, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 방송대출판문화원, 2021
이기숙·강숙현, 『영유아 프로그램 개발과 평가』, 정민사, 2018
권장진, 『프뢰벨과 몬테소리 교육 이론이 현대 유아 교육에 미친 영향에 관한 연구』, 경기대학교 석사학위논문, 1997
이인옥, 『루소와 페스탈로치의 자연주의 유아교육사상 비교 연구』, 서울교육대학교 석사학위논문, 2013

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