2023년 만2세 10월1주~4주 일일보육계획안

소개글

2023년 만2세 10월1주~4주 일일보육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[10월 생활주제 : 가을이 오면]

10월 1주 주제: 날씨가 선선해졌어요
10월 2주 주제: 가을 나들이를 가요
10월 3주 주제: 가을 단풍잎을 만나요
10월 4주 주제: 가을 자연물로 놀이해요

본문내용

수목원 견학 때 수집한 나뭇잎으로 만들어 놓았던 스티커가 담긴 바구니 위치를 알려주며 제공해주었더니 “어? 여기 있었네~? 이거 어디에 붙일까?” 하며 스티커 종이를 뜯으며 교실을 살펴보았다. 나뭇잎 스티커를 들고 붙일 곳을 찾아다니던 영아가 가을 풍경 현수막에 다가가더니 “여기?” 하며 교사를 바라보았고, 교사가 끄덕여주며 “거기에 붙여도 괜찮아. 노랑 주황 알록달록한 나무가 있어서 나뭇잎을 붙여주면 더 멋진 나무가 될 수 있겠는데?” 하고 대답해주자 다른 나뭇잎 스티커를 더 가져오더니 “이거는 작은 나뭇잎, 이거는 큰 나뭇잎인데?” 하며 나뭇잎을 현수막에 자유롭게 붙여 표현해보았다.
<그물망에 가을 나뭇잎을 걸어요.> 놀이환경지원
교실 벽면에 영아들이 수집해 온 나뭇잎들을 걸어 보고 자연물들을 관찰할 수 있도록 그물망을 이용해 환경을 만들고, 나무 집게와 나뭇잎 자연물 바구니를 함께 앞에 제시해 놀이 환경을 지원해주었다. 오전 간식 먹을 때는 발견하고도 큰 관심을 보이지 않았던 영아들이 친구들과 교실을 전체적으로 돌아다니며 놀이하다가 “이거 거미줄인가?”하며 다가와 그물망도 만져보고, 바구니에 담긴 나뭇잎과 나무집게를 만져보면서 관심을 보이기 시작하였다. 교사가 다가가 집게로 나뭇잎을 그물망에 걸어주는 모습을 보여주었더니 교사를 따라 나뭇잎을 그물망에 걸어보면서 “이거 거미줄 같아. 거미줄에 나뭇잎이 걸렸어! 어떻게~” 하며 친구에게 상황을 설명해 주기도 하였고, 집게를 사용하기 힘들어하는 영아는 그물망 사이에 나뭇잎을 끼우듯이 넣어 보기도 하였다.
금
10/27
<그물망에 주렁주렁 걸어요.> ◎놀이확장
어제 집게로 집고 그물망 사이에 껴둔 나뭇잎을 보던 영아가 “이거 내가 했지? 아직도 거미줄에 걸려있어~” 하며 관심을 보였다. 바구니에 담긴 나뭇잎을 뒤적이며 “알록달록 나뭇잎 어딨지?” 하며 갈색보다는 빨강과 노랑이 섞여 있는 벚나무 나뭇잎을 골라 집게로 집어 보기를 지도하였고, 집게가 잘 벌려지지 않자 “뽀미 선생님 이거 해줘. 이게 안 돼” 하며 집게를 벌려 달라고 요청하여 교사가 집게를 벌려주고 영아는 벌려진 집게 사이에 나뭇잎을 끼워 넣으며 그물망에 나뭇잎을 걸어보았다. 친구와 교사가 그물망에서 놀이하는 모습을 본 다른 영아도 관심을 보이며 다가와서 놀던 점토도 그물망 사이에 걸어보고, 노란 스카프와 색종이에 그린 그림도 가져와 그물망에 집어 보면서 “우와~ 엄청 많이 걸렸어” 하며 영아들이 걸어 둔 나뭇잎과 색종이, 스카프의 모습에 흥미로워하였다.
<도토리 노래 들으며 빙글빙글 스카프 돌려요.>
다양한 색깔 스카프를 펄럭이며 놀이하던 영아들의 모습에 교사가 ‘도토리’ 노래를 불러주며 “데굴데굴” 가사에 맞춰 스카프를 빙글 빙글 돌리는 모습을 보여주었더니, 교사의 모습에 흥미로워하며 따라서 스카프를 빙글빙글 돌려보았다. 스카프를 돌리면서 “빨리 빨리~” 하고 더 빠르게 돌리며 표현해보기도 하고, 느리게 천천히 돌려보기도 하면서 영아들이 속도를 자유롭게 조절하면서 “데굴데굴” 가사를 몸짓으로 표현해볼 수 있었다. 교사는 팔을 넓게 돌리면서 손끝이나 스카프에 친구의 얼굴이 부딪히지 않도록 안전한 거리를 두고 놀이할 수 있도록 영아들과의 간격을 살펴보며 놀이를 도와주었다.
<블록으로 집과 식탁을 만들어요.> 놀ㅜ이지원
가을 열매를 그릇에 담으며 요리 놀이를 하던 영아들이 벽돌블록을 주변으로 넓게 둘러 나열해 집을 만들어 보았다. 교사가 “블록으로 큰 집을 만들었네?” 하고 반응하자 “아직 안 만들었어~ 여기 책상도 만들어야 해.” 하며 교사에게 블록을 가져와 달라고 요청하였고, 영아들의 블록놀이가 지속될 수 있도록 교사가 블록을 대신 가져와 지원해주자 블록으로 식탁을 만들어 가을 열매 그릇들을 블록 식탁 위에 올려 보았다. 가을꽃 탐색 재료로 해바라기 꽃 조화를 지원해주었는데 꽃에 관심을 보이며 가져와 도토리가 담긴 컵에도 끼워보고 클레이에 꽂아 보면서 해바라기 화분을 만들어 함께 식탁과 집을 꾸며보는 영아들의 놀이 모습을 발견할 수 있었다. 교사가 “우와, 친구들집에는 해바라기 꽃 화분도 있네? 근사하다” 하고 반응하자 “선생님! 빨리 들어와~” 하며 영아들이 서로 자기 옆에 선생님이 앉을 거라고 다투는 모습을 보였고, “모두 옆에 앉을 수 없으니까 선생님은 집 옆에서 같이 놀이해줄게” 하며 영아들을 마주 보고 앉아 영아들이 만든 음식을 받아먹으며 놀이에 참여해보았다.
주간 보육 과정
총평 및 다음 주 놀이 (지원) 계획
지난 주 놀이 모습을 보고 영아들이 산책하며 주워 온 나뭇잎들을 투명 시트지에 붙여 나뭇잎 스티커를 만들어 제공해주었더니, 나뭇잎 인쇄물 자료보다 많은 관심을 보이면서 나뭇잎도 탐색하고 가을 나무 그림에 붙여보면서 새로운 놀이재료가 되는 모습을 볼 수 있었다. 시트지에 붙여준 나뭇잎을 지원해주는 교사도 새로운 시도를 해볼 수 있는 경험이었고, 나뭇잎이 말라 부셔지는 부분도 보완할 수 있던 부분이었다. 또, 자연물 나뭇잎을 스티커 뿐만 아니라 교실 벽면에도 걸어보며 자유롭게 탐색할 수 있도록 그물망을 벽에 설치하여 놀이 환경을 지원해주었더니, 그물망을 보고 거미줄 같다고 표현하며 준비한 나무 집게로 나뭇잎을 집어 보면서 그물망을 채워보는 놀이에 흥미로워하는 모습을 볼 수 있었다. 더 나아가 도구를 사용하기 힘든 영아들은 그물망 사이사이에 나뭇잎을 끼워 넣기도 하고, 색종이에 그린 그림이나 가지고 놀던 스카프, 클레이 등을 자유롭게 그물망 걸어보면서 그물망을 다양한 방법으로 놀이에 이용하는 모습들도 관찰 할 수 있어서 영아들의 호기심과 흥미에 맞았던 교사 지원이 되었던 것 같다.
반 운영 특이사항
10/23
10/24
10/25
10/26
10/27
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물향기 수목원
졸업&수료사진 촬영
지진및소방대피훈련
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* 매 일 : 놀잇감 세척, 플루건 소독
* 금요일 : 대청소(플루건 소독, 매트 및 헝겊 놀잇감세탁, 교구세척, 빗소독, 매트소독, 에어컨필터. 공기청정기 필터,
선풍기, 개인침구 가정으로 보냄)
비 고
(지역사회연계 / 안전교육 / 소방대피훈련 / 건강영양교육 / 자기반성적사고 및 반영 / 놀이추가 및 놀이확장)
00어린이집

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