외국어로서의한국어능력평가론) 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오

소개글

외국어로서의한국어능력평가론) 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
(1) 한국어 문법에서 문법 표현의 예 (8) -지 말다, -지 않다, -지 못하다
(2) 한국어 문법에서 문법 표현의 예 (9) -게 하다
(3) 한국어 문법에서 문법 표현의 예 (10) (으)로까지, (이)라고는
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

있다. 앞의 말을 강조하며 뒤에 주로 부정적인 의미를 전달하는 것을 확인할 수 있다.
’(으)로까지‘와 ’(이)라고는‘에 대한 대화, 문장 또는 담화 단위의 연습과 활동은 다음과 같다. 주어진 주제에 대해 ’(으)로까지‘를 활용하여 문장을 작성하도록 학습자들에게 요구한다. 또한 학습자들을 그룹으로 나누어서 주어진 상황에서 ’(으)로까지‘와 ’(이)라고는‘을 활용한 대화를 진행하도록 지시할 수 있다. ’(으)로까지‘와 ’(이)라고는‘을 활용한 다양한 문장을 듣고 읽는 활동을 제시한다. 학습자들은 문장을 듣고 읽은 다음, 주어진 질문에 대답하거나 관련 내용을 요약하는 등의 작업을 수행한다. 또한 학습자들에게 주어진 주제에 대해서 ’(으)로까지‘와 ’(이)라고는‘을 활용한 문장을 작성하도록 해서 쓰기 활동을 진행한다. 학습자들은 자신의 경험과 생각을 토대로 문장을 구성하고 쓰는 연습을 한다. 이후 작성한 문장을 그룹별로 교환하여 읽고 피드백을 주고받을 수 있도록 한다.
3. 결론
위의 교수방법을 활용하여 외국인들에게 한국어 문법을 가르칠 수 있다. 해당 방법을 활용하여 외국인들에게 한국어를 가르쳤을 때에는 다양한 효과가 있다. 문법표현의 의미를 예문과 함께 설명하고, 실제 상황에서의 예시를 제시함으로써 학습자들은 이 표현의 의미를 정확하게 이해하는 것이 가능하다. 또한 다양한 활동과 예문을 통해 학습자들은 문법 표현을 올바르게 쓰는 방법을 알 수 있다. 문장을 완성하고, 자신의 의견을 표현하면서 실전에서 활용하는 능력이 향상된다. 문법 표현이 많이 활용되는 상황을 가정한 역할극이나 대화를 하는 활동을 통해서 학습자들은 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다. 문법 표현의 사용은 한국 문화와도 관련이 깊고, 언어와 문화는 서로 밀접한 관련이 있기에 학습자들은 한국 문화를 이해할 수 있다. 이는 한국어 학습뿐만 아니라 한국 사회를 이해하고 한국에 적응하는 데에도 도움이 될 것이다. 위의 문법 표현을 활용한 학습활동은 학습자들이 실생활에서 한국어를 사용할 때도 실용적으로 활용할 수 있다. 학습한 표현을 실제 글쓰기나 대화에서 적절히 사용함으로써 자신의 의사나 생각을 효과적으로 표현하고 전달할 수 있게 될 것이다. 학습활동을 통해 더욱 자신감을 가지고 한국어를 사용할 수 있게 될 것이며, 한국어 실력이 더 많이 상승할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
외국인을 위한 한국어 문법과 표현(초급), 양명희 외, 집문당, 2023

키워드

한국어문법교육론,   한국어문법,   형태통사,   화용,   교수방법