만5세 (7세) 1년 관찰일지 및 발달평가 12Page

소개글

만5세 (7세) 1년 관찰일지 및 발달평가 12Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 (7세) 1년 관찰일지 및 발달평가 12Page

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

습을 볼 수 있었다. 또한 간단한 기계는 교사의 도움없이 스스로 작동할 수 있었다. 여러 가지 도구를 이용하여 관찰하고 탐구할 수 있다. OO는 평소 정리정돈이나 자신의 신체를 청결히 하는 방법에 대해 잘 알고 실천할 수 있는 편이나 자세한 순서는 잘 알지 못하였고 이번 활동을 통해 인지할 수 있게 되었다. 눈의 모습을 보고 눈마다 결정체가 다름을 알고 결정체를 그려 본다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
교사에게 다가와 “선생님 다음주 반장은 누가 될까요?”라고 묻는다. 교사가 “선생님도 궁금하다. 누가 될까?”말하자 “제가 됐으면 좋겠어요”라고 말한다. 교사가 “OO가 반장이 됐으면 좋겠어요?”라고 질문하자 “네. 선생님이랑 친구들 도와주는게 좋아요”라고 대답한다.
놀이활동
OO가 쌓기놀이 영역에 서서 블록을 하나씩 포개어 위로 쌓는다. 어깨높이만큼 블록이 쌓여있다. OO는 블록 옆으로 가까이 선다. 블록 위에 손을 올렸다가 떼며 눈으로 블록의 높이를 확인한다. 다시 바닥에 있는 블록을 들어 쌓여있는 블록 위로 포개놓는다. 블록 가까이 다가선다. 블록이 흔들린다. OO가 손으로 블록을 잡는다.
놀이활동
교통기관을 표현한 노래를 듣던 OO는 “이건 왠지 기차를 표현한 것 같은데?” 라고 말한다. 교사가 “왜요?” 라고 질문하자 “기차처럼 붕붕 시끄러운 소리가 나는 것 같아요”라고 말하며 노래를 감상한다.
일상생활
교사가 “동물들이 그려진 페이지. 37이라고 써져있는 쪽을 펴볼까요?” 말하자 교사가 말한 곳을 핀다. 옆에 있는 친구가 아직 못 피고 있자 “내가 도와줄게. 여기 피면 되”라고 말하며 친구를 도와준다
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
겨울 들판을 구성하기 위해 블록을 높이 쌓던 OO는 교사에게 선생님, 여기 눈사람도 그려서 세워주고 싶어요. 하고 이야기한다. 교사가 큰 종이를 주자 OO는 의자에 앉아서 색연필을 고른다. 그리고는 여러 가지 색을 이용해 눈사람를 그리기 시작한다. 눈사람 모자는 잘 보이게 초록색으로 칠해야지~ 하며 초록색 색연필로 모자를 색칠한다.
놀이활동
놀이터에서 OO에게 “와 포크레인이다. 저기 봐봐.” 라고 이야기하며 손으로 가르킨다. OO가 다가가 “진짜 포크레인이네.” 라고 이야기하자 “포크레인이 포크같이 뾰족해서 포크레인이야. 저기 봐봐. 땅을 파러 가나봐” 라고 이야기 하며 “선생님 그런데 바퀴는 교실에 그림 카드랑 달라요. 이건 탱크 바퀴 같은데 교실에 있는건 자동차 바퀴 같아요.” 라고 말한다.
2학기 발달평가
눈과 손을 협응하여 소근육을 조절하며 스스로 놀잇감을 선택하여 안전하게 사용하는 방법을 알고 사용하며 본인이 하고 싶은 행동을 연습하는 모습을 보이고 본인의 흥미에 따라 신체를 조절하여 물건을 움직일 수 있다. 다른 사람이 활동 시 어려워하거나 도움이 필요할 때 도와주려는 태도를 보인다. 또한 OO에게 교실에서의 역할이나 책임감을 부여받기를 원하며 역할이 주어졌을 때 끝까지 해내려고 노력하며 끝까지 해냈을 때 성취감을 느끼는 모습을 보인다. OO는 자신이 표현하고자 하는 것을 미술도구를 사용하여 자유롭게 표현하며 자연의 색에 관심을 갖고 미술 활동으로 자신이 관찰한 것을 표현할 수 있다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
새로 산 젓가락을 친구들에게 보여주며 자랑한다. 친구들이 \'내것도 멋져\'라고 말하자 OO가 \'우리 젓가락은 다 멋져\'라고 말하였다.
놀이활동
수조작 영역에 있는 강강술래 도미노 교구에 관심을 가진다. 이내 도미노 교구를 꺼내 들고 도미노를 한 개씩 강강술래 하듯이 줄을 세워 본다. 그리고 도미노를 살펴보며 어떤 도미노를 쓰러뜨려 볼까 고민을 한다. 이내 한 개를 쓰러 뜨려 보며 다 쓰러지는 도미노를 보며 탐색하기를 한다.
놀이활동
믈감을 이용해서 가을 하늘 표현하기 활동을 한다. OHP 필름 위에 하양색, 파란색, 하늘색 물감을 짠 OO는 겉면을 누르고 문지른다. “진짜 하늘 같네.” 라고 말하며 그림을 그리기 시작한다. 파란색 네임펜으로 구름을 그리고, 빨간색 네임펜으로 고추 잠자리의 꼬리와 날개를 그린다. 노랑색 네임펜으로 꿀벌의 더듬이와 날개, 침을 그린다.
일상생활
교사가 OO에게 “겨울의 음식은 어떤 것들이 있을까요?” 질문하자 “고구마요”라고 대답한다. 교사가 “겨울에 왜 고구마를 먹을까요?”라고 질문하자 “겨울은 추우니까 따뜻한 고구마를 먹어야해요”라고 대답한다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
친구와 노래를 부르던 OO는 “우리 저번에 배운것처럼 돌림노래로 해볼래?” 라고 말한다. 친구가 “그래” 라고 말하자 “그럼 내가 먼저하고 순서대로 이렇게 돌아가면서 불러야해” 라고 말하며 ‘모래바람 불 때는’ 노래를 돌림노래로 친구와 부른다.
놀이활동
친구의 생일 축하 파티를 한다. 생일 축하 파티를 식당에서 하고 교실로 돌아온다. 교실에 돌아온 OO는 곧장 미술 영역으로 가서 “OO한테 줄 선물 만들어야지.” 라고 말한다. 종이에 그림을 그리고 자연물을 붙인 OO는 OO에게 만든 것을 주면서 “OO야 생일 축하해. 선물이야.”라고 말하며 웃는다.
2학기 발달평가
OO는 자신의 의사를 말로 표현 할 수 있으며 친구의 감정도 인정해준다. 활동 방법을 알고 활동을 즐기는 모습을 보였다. 그리고 도미노를 하며 그냥 하고 끝내는 것이 아니라 어떻게 하면 쓰러질지 탐구해보기도 하며 탐구력을 보이기도 하였다. 물감을 이용해서 가을 하늘을 표현하고, 네임펜으로 다양한 가을 하늘에서 볼 수 있는 곤충을 세밀하게 표현하는 모습이었다. 친구의 생일을 맞은 것을 축하하면서 축하한다고 언어적으로 표현하고, 친구의 생일 선물을 그림과 만들기로 표현해서 선물하는 모습으로 또래관계 증진이 잘 형성되는 모습이었다.

키워드

영유아관찰일지,   만4세관찰일지,   만4세 평가인증,   만4세평가제,   1학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지